{}{}{}{}{ المشروع التربوي الموحد - الورشة الأولى }{}{}{}{} الموضوع مغلق.للاطلاع فقط

[مراد الزكراوي]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adona1 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تحية خاصة لكل المشاركين و أرج من الله أن ينفع بكم الأمة أولا وقيل الكلام لايد أن نلتوم بالخطوات فكما قال الأخ مراد فهذه مرحلة الإقتراحات فالمرجو ترك مرحلة النقاش في أي مشروع أو مكوناته إلى حين مرحلة التنفيذ بعد اللإختيار بالتصويت.. لابد أن فكرة إقتراح مشروع وخاصة تربويا ليست أبدا بالأمر السهل خاصة على شخص مثلي يلج عالم المشاركات لأول مرة.. لن أطيل أكثر فكرتي فقط : إقتراح كتب أو مقررات دراسية سب الإقتراح عدم الرضى بالمواضيع المقترحة وبما هو متوفر وجود وسيلة الأنترنت الشئ الذي يساهم بشكل كبير في إيجاد أنشطة ملاءمة للتلاميذ( تواصل الأساتذة ومناقشة الأنشطة قبل وبعد أقتراح النشاط) بطبيعة الحال هذا ليس بالأمر السهل ولا بالهين كما أنه مشروع طويل الأمد خاصة لما يحتاج من تجريب و ابتكار.... إظافة ألى وجوب إنقسام الأعضاء حسب الفصول الدراسية .... وفي الأخير أعتذر عن الإطالة والله ولي التوفيق

بارك الله فيك.فعلا.نحن الآن في مرحلة الاقتراح فقط.أما بالنسبة للتفاصيل فسنتركها للورشة المقبلة ان شاء الله.
فكرتك وصلت

[مراد الزكراوي]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدابوعبد شكرا للاخوان على مبادرتهم القيمة في هذا الاتجاه المبارك. وارجومن الاخوة عدم اقصاء اي موضوع لان نجاح اي مشروع يرتبط بخصوصية كل مؤسسة - اي ان تشخيص وضع مؤسسة معينة ينتج عنه حتما المشروع الموافق لها-.وهذا يعني انه لا يمكن فرض مشروع معين على اية مؤسسة تتميز بوضع معين. فارجو ان يوفقنا الله، بتعاوننا، في دراسة وانجاح جميع المشاريع التي ستقترح وبذلك ستعم الفائدة، والله اعلم وانا اقترح عليكم التفكير في مشروع الاذاعة المدرسية._انطلاق البث الاذاعي قبل الدخول ب20 دقيقة يقضي على التاخرات التي قد تعرفها بعض المؤسسات التعليمية.

الهدف من المشروع الموحد ليس هو أن نفرضه على الزملاء.هناك اتفاق و اجماع قبل الانطلاق في التطبيق.
فيما يخص وضعية كل مؤسسة،فيجب على كل أستاذ أن يكيف الشروع مع الوضع الذي تعيشه المؤسسة:مستوى التلاميذ،مؤسسة في عالم قروي أو حضري،ابتدائي أو ثانوي،الامكانيات المادية...

[أبو محمد ريان]

أشكر جزيل الشكر الأخ الكريم مراد على هذه البادرة التربوية الطيبة ،وأدعو له بالتوفيق في هذه المهمة النبيلة.
بدوري أود أن أشارككم في أعمال هذه الورشةوذلك باقتراح بعض المواضع التي أراها أساسية وتنسجم مع خصوصيات المؤسسات التعليمية بالعالم القروي،وفي هذا الصدد أساند مبدئيا اقتراح الأخ مراد فيما يتعلق بمشروع تكوين مجلة مدرسية مطبوعة،لكن مع ملاحظة بسيطة وهي أن تبدأ هذه المشاريع بشكل تدريجي بناء على خصوصيات كل مؤسسة تعليمية على حدة،ولهذا أ قترح ---- بناء على تشخيص للمستوى القرائي لدى تلاميذ مؤسسات التعليم الابتدائي بالعالم القروي ----- التفكير في

إنشاء معامل قرائية

تستهدف الرفع من الكفاية القرائية لذا هذه الشريحة من التلاميذ.
ولكم إخواني واسع النظر.
والله ولي التوفيق

[azed]

بالتوفيق إن شاء الله

[خالد أبو أسامة]

السلام عليكم شكرا على هذه البادرة الطيبة وأتمنى لها النجاح من كل قلبي أما خصوصية المؤسسة التي أعمل بها فلا تسمح لنا بمجلة حائطية نظرا لضعف التلاميذ وقلة إمكانيات البحث المتاحة ولكني أقترح العمل على احتضان أقسام للتعليم الأولي من طرف المؤسسات العمومية للرقي بمستوى المسجلين الجدد كتكليف طالب أو مجاز من أهل القرى التي نشتغل بها وتوفير قاعة دراسية له في فضاء المؤسسة يبقى الأداء نتركه لأهل الجود والتلاميذ