بين الانتماء النقابي والحياد

[amigostri]

كثر الحديث هذه الايام عن الدور الحقيقي للنقابات سواء التعليمية منها او غيرها وذلك في مواجهة الممارسات التي تنهجها الوزارة كتنظيم مركزي للاكاديمية والنيابة في اطار تحديث الادارة العمومية وتخليقها وفي عهد الحكامة الجيدة ومواكبة العصر وفتح باب الحوار امام الشركاء الاجتماعيين.
فما كل هده التناقضات ........
ان الوزارة تنهج منهجا ترى فيه نوعا من القوامة لتسهيل الدخول المدرسي واحتواء المشاكل الداخلية على الصعيد الوطني او الجهوي وذلك بتكوين منتديات التواصل وفتح باب الامتحانات المهنية قصد تاهيل العنصر البشري .
كما انها فتحت باب الشركاء وقدماء التلاميذ ليصبحوا فاعلين في اطار انفتاح المدرسة على المحيط وهذا نوع من التاطير الذي يسمح للنسيج الجمعوي بالرقي بعمله في هذه المدرسة الجماعاتية التي ترقي الطفل لمواجهة المجتمع وتغييره بسلوكه المتحضر.
وفي الجانب الاخر نجد النقابات التي اصبحت تواجه هذه الوزارة من اجل حماية حقوق العنصر البشري
الذي اضاع حقه بتعددية نقابية اصبحت ترمي الى ضمان مصلحة نخبوية داخل كل اطار نقابي.
مما جعل الكل يرفض الانتماء لها واصبح يبحث عن البديل .
بديل استفاد من التجارب السابقة ليبحث عن ميزة الاستقلالية ربما او القطاعية في الدفاع عن المصلحة هده الكلمة التي لن نجد لها مرادفا في ظل التعددية والقطاعية .المصلحة واحده
في نظركم
وفي ظل هده المتغيرات
هل النقابة اطار اريد به باطل *****
هل يجب علينا ان نناضل ونضرب ***
ام يجب علينا الالتزام لتدريس ابناء الشعب الدين تضرروا من جراء طريقة نضالية لا جدوى منها الا وهي العزوف عن العمل****
وما هي طريقة النضال المثلى
دعوة مني اليكم للنقاش الجاد
اشكركم

[omar512]

وجهة نظر
النقابة هي في الأصل خلقت لتأطير الطبقة العاملة والدفاع عن مصالحها ، وهي بذلك حتمية لضمان المكتسبات وتحصينها .
غير أن الوضع الحالي الذي وصلت إليه النقابات في ظل تمييع العمل النقابي وسيادة ثقافة الامتيازات على الحقوق .............أدى إلى انتشار الفكر الوصولي الانتهازي داخلهل والذي وجب الميدان فارغا في ظل نفور الديمقراطيين والنقابيين الجديين من ممارسة العمل النقابي تسييرا ونقدا وتنظيرا ...........
فكل هذا يطرح على المناضلين الحقيقيين الديمقراطيين تحمل مسؤولياتهم في مواجهة الوصولية والانتهازية بدل الانسحاب أو تفريخ ( البدائل النقابية) ......... والطريق طبعا ليس مفروشا بالورد.
أما مسألة هل نضرب أم لا ؟ فهي مرتبطة بالإضراب نفسه ، ما مدى شرعيته ، وضرورته ، وحتميته ...

[jabaoui omar]

تحية من القلبamigostri..فعلا قضية الاضرابات التي تترى هذه الايام سواء على الصعيد الوطني او الجهوي والاقليمي تثير في العقل التساؤل وفي النفس القلق والحيرة..
مطالب رجال التعليم ونسائه معقولة..ولكن الاضرابات تخدم حاليا ارادة اجهاض المدرسة العمومية..بحيث تظهر المؤسسة العمومية كفضاء للتسيب والعبث بالزمن التربوي في الوقت الذي يكون التعليم الخصوصي متجندا لاعطاء زبنائه مبرر وجوده..
وهذا القول لا ينطبق على الجميع..فهناك بعض الاضرابات تستدعيها الظروف..كاستشراء فساد نيابة ما او تسلط مسؤول ما او ..
على كل حال ارى والله اعلم ان ممارساتنا النضالية لا بد ان توضع على مشرحة النقد والسؤال..وعلى راسها ادوات هذا النضال كالنقابات ...فهل نستطيع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[amigostri]

ارى انه من الممكن تغيير هده السلوكات ادا كانت هناك قناعات بما نقدم عليه وع التفكير في التنظيم والبحت عن ادنى ضرر يلحق بالتلميد
لا ضرر ولا ضرار
نطالب بمطالبنا ولكن ليس على حساب ابناء الشعب الدين سيفقدون حلاوة الايقاع الدي كانت المدرسة تتبناه
اما الان فكل اسبوع نضرب يوم
هده حاله هستيرية
اليس كدلك

[amigostri]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omar512 وجهة نظر النقابة هي في الأصل خلقت لتأطير الطبقة العاملة والدفاع عن مصالحها ، وهي بذلك حتمية لضمان المكتسبات وتحصينها . غير أن الوضع الحالي الذي وصلت إليه النقابات في ظل تمييع العمل النقابي وسيادة ثقافة الامتيازات على الحقوق .............أدى إلى انتشار الفكر الوصولي الانتهازي داخلهل والذي وجب الميدان فارغا في ظل نفور الديمقراطيين والنقابيين الجديين من ممارسة العمل النقابي تسييرا ونقدا وتنظيرا ........... فكل هذا يطرح على المناضلين الحقيقيين الديمقراطيين تحمل مسؤولياتهم في مواجهة الوصولية والانتهازية بدل الانسحاب أو تفريخ ( البدائل النقابية) ......... والطريق طبعا ليس مفروشا بالورد. أما مسألة هل نضرب أم لا ؟ فهي مرتبطة بالإضراب نفسه ، ما مدى شرعيته ، وضرورته ، وحتميته ...

نعم متفق معك
لكن في نظرك ما نوع الاضرابات التي يجب ان نشارك فيها وفي انجاحها
حسب وجهة نظرك?????