معلم القرن 21 : الخلاصة والاستنتاجات

[مصطفى]

معلم القرن 21

الخلاصة والاستنتاجات


بقلم : د . أحمد عوضه الزهراني - يحيي عبدالحميد إبراهيم /مجلة المعرفة 2012-09-30

إﻧﻨﺎ ﻣﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﻋﺼﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﺤﻤﻞ ﺁﻓﺎﻗﺎ وﺗﺤﺪﻳﺎت ﺟﺪﻳﺪة، واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻴﻪ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺠﺮد وسيلة، إﻧﻬﺎ ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﻬﺎ، وهذا ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ أعباء كبيرة ﻹﻋﺪاد ﺟﻴﻞ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﺤﺪﻳﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ واﻻﻧﻔﺘﺎح واﻟﺘﻄﻮر واﻟﻨﻤﺎء, ﺑﻞ ﻟﻺﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﺑﻨﺎء هذا اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻴﻪ بدلًا ﻣﻦ أن ﻧﻜﻮن ﻣﺘﻠﻘﻴﻦﻷﺣﺪاﺛﻪ وﺗﺤﻮﻻﺗﻪ, وﻳﺘﻄﻠﺐ ذﻟﻚ التركيز ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺬ دﺧﻮﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔﻗﺪراﺗﻪ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻊ وﺿﻊ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻷﺧﻼﻗﻴﺔ واﻟﺤﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﻜﺘﺴﺐ ﻣﻨﺬ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﺪارة.



أﻣﺎم كل هذه اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات وﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔﺗﻠﻚ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت كيف ﻧﻌﻠﻢ أﺑﻨﺎءﻧﺎ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ؟ وﻣﺎ هو دور اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻤﺮﺑﻴﻦ؟ وﻣﻦ هو اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻰ إدارة التغيير؟



ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ أن اﻟﻄﺎﻟﺐ واﻟﻤﻌﻠﻢ هما ﺟﻮهر اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺤﻮرها، وأن هؤﻻء اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﻢﺗﻨﺸﺌﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻠﻌﻴﺶ وﻗﻴﺎدة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺤﺎدي واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ، اﻟﺬي ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ وﺿﺨﺎﻣﺘﻪ، وﻋﻮﻟﻤﺔ اﻟﻨﺸﺎط الإﻧﺴﺎﻧﻲ واﻻﻧﻔﺘﺎح اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﺗﻐﻴﺮﻣﻔﺎهيم اﻟﺰﻣﺎن واﻟﻤﻜﺎن، ﻣﻤﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﺮكيز ﻋﻠﻰ اﻋﺪاد اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ الإﻋﺪاد اﻟﺠﻴﺪ وأن ﻳﻨﻈﺮ ﻟﻤﻌﻠﻢ القرن الحادي والعشرين ﺑﻨﻈﺮﻩ ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ ﺗﺮاﻋﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻤﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ.... إﻟﺦ، ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ كل اﻟﻤﻮارد والإﻣﻜﺎﻧﺎت ﻟﺘﺄهيلهم وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺎرﺳﻮن أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ وﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ. وﻧﺴﺘﻨﺘﺞﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ أن ﻣﻼﻣﺢ ﻣﻌﻠﻢ القرن الحادي والعشرين وأدوارﻩ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻣﻮر ﻋﺪة ﻟﻌﻞ أهمها:


- ﻳﺪرك أهمية اﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺎرﺳﻬﺎ وﻗﺪﺳﻴﺔ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ.


- ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وإﻋﺪاد المناهج واﻟﻤﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻟﻴﺲ متلقيًا منفذًا ﻟﻬﺎ ﻓﻘﻂ.


- أن ﻳﻜﻮن قادرًا ﻋﻠﻰ ﻣﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺧﺎرج أﺳﻮار اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ, ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺪرس وﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ، ﺣﻴﺚ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻪ؛ ﻳﺤﻤﻞ قدرًا هائلًا ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت، وكثير ﻣﻦ ﺑﺼﻤﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻠﻘﺎها ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﺟﺬاب ﻣﻦ ﻣﺤﻴﻄﻪ وﺑﺸﺘﻰ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ؛ ﺗﻜﻮن ﺣﺎﺿﺮة ﻣﻌﻪ ﺑﻐﺮﻓﺔ اﻟﺪرس ﺑﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻬﺎ وﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻬﺎ وﺗﺤﺪﻳﺎﺗﻬﺎ.


- ﻳﺪرك ﻣﻮﻗﻌﻪ وأهمية دورﻩ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ واﻻﻧﻔﺘﺎح، وأﻧﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ أﺳﺮﺗﻪ وﻣﺪرﺳﺘﻪ اﻟﺘﻲ هي ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ اﻟﻤﺤﻠﻲ وﻣﻦ ﺛﻢ وﻃﻨﻪ الأكبر اﻟﺬي هو ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻹﺳﻼﻣﻲ ﺛﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ، ﻟﻜﻲ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺘﻮازن ﺑﻴﻦ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى.


- ﻳﺪرك أهمية اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺠﺬري اﻟﺬي ﻃﺮأ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ دورﻩ وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ؛ ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت، وﻟﻢﻳﻌﺪ دورﻩ مقتصرًا ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻘﻴﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت - وهم ﻧﻮاة اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﻘﺪم - ﺑﻞ أﺻﺒﺢ اﻟﻤﻴﺴﺮ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬاﺗﻲ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت.


- أن ﻳﻜﻮن ﺧﺒﻴﺮًا ﻓﻲ ﻃﺮق اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ؛ وﻟﻴﺲ اﻟﺨﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ، ﻓﻘﺪ ﺗﺤﻮل اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﺒﻴﺮ ﻳﻌﻠﻢ كل شيء إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ ﻳﻌﺞ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت.



- ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻢ القرن الحادي والعشرين أن ﻳﺪرك أﻧﻪ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﺛﻮرة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻘﻨﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺘﻄﻮرة، ﻟﻢ ﻳﻌﺪ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ؛ وإﻧﻤﺎ هناك وﺳﺎﺋﻞ أﺷﺪ تأثيرًا وأﻋﻤﻖ أثرًا وﻳﻘﺘﻀﻲ ذﻟﻚ ﻣﻨﻪ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻹﺑﺪاﻋﻲ واﻟﻮاﻋﻲ واﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻟﻬﺬﻩ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ.


- ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻢ القرن الحادي والعشرين أن ﻳﺴﺘﻨﺪﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ وﺳﻠﻮكه وﻣﻤﺎرﺳﺎﺗﻪ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﻓﻜﺮﻳﺔ وﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﺘﻴﻨﺔ، وﻋﻘﻴﺪة إﻳﻤﺎﻧﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔﺗﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ اﻹﻳﻤﺎن ﺑﺎﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ واﻟﻔﻬﻢ الصحيح ﻟﻺﺳﻼم، واﻹدراك اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻪ كنظام ﻗﻴﻤﻲﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻳﻌﻠﻲ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻌﻘﻞ؛ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻌﻠﻢ القرن الحادي والعشرين ﻣﻦ هذه اﻷﺳﺲ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ ذاﺗﻪ وﻃﻠﺒﺘﻪ وﻣﺪرﺳﺘﻪ وﻣﺠﺘﻤﻌﻪ اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ.


- اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة ﻳﻘﻮد إﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬي ﺗﺘﺎح ﻓﻴﻪ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻت؛ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ، أو اﻟﺤﻴﺎة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ، أو اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، أو اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ، وﻷن اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ أكثر ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻷﻣﺮ ﻓﻬﻢﻣﻜﻠﻔﻮن ﺑﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﺎرﻓﻬﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗﺪراﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺤﺪﻳﺜﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار.


وأخيرًا ﻓﺈن اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻮهرها ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ، وهي اﻷداة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ أﺟﻴﺎل اﻟﻴﻮم ﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﺪ، ﻓﺈذا أردﻧﺎ أن ﻧﺤﺪد ﻣﻦ هو ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻗﺎﺋﺪ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ وﻋﺎﻣﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ، ﻓﺈن ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺤﺪد أولًا ﻣﻦ هو ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ، ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻷﻗﻮى واﻟﻔﻌﺎل ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ، وﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺪور اﻟﺒﺎرز ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ، ﻻﺑﺪ أن ﻧﺮاﻋﻲ اﻟﻈﺮوف اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﺿﻤﻨﻬﺎ، وأن ﻧﺮﺑﻲ اﻷﺟﻴﺎل ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺧﻼﻗﺔ ﺗﻔﺠﺮ ﻗﺪرات اﻟﻤﺮء اﻟﻜﺎﻣﻨﺔ وﻃﺎﻗﺎﺗﻪ اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ, وﺗﺆهلهم ﻷﺧﺬ اﻟﺪور اﻟﻘﻴﺎدي ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ.

[خادم المنتدى]

-***************************-
شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك..شكرا جزيلا لك
-*****************************-