المسكوت عنه بيننا؟؟؟؟؟

[alfa123]

شكرا على إثارة هذا الموضوع وفعلا كل يوم نرى نماذج مما ذكرت. عند الحديث معهم يغلبونك بالكلام عن الاخلاص بل الأكثر من ذلك يقدمون نماذج من إدارات أخرى أنهم يدخلون ويخرجون متى شاؤوا وينسون أنفسهم. بل يتناسون ان هناك رقيب فوقهم لا تاخذه سنة ولا نوم. اللهم أعنا ولا تجعل الغش يدخل قلوبنا

[dalil_02]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يحي أخي الفاضل ادعاء التدين أو التظاهر بالتقوى لا يمكننا الطعن في أي كان ،إذا رأيتم من يرتاد المساجد فاشهدوا له بالايمان،أما عن صدق نيته أو عدمها فالله رقيب على السرائر... و ما أظن أن الذي يعرف ربه يغش أو يتهاون،لانه يخاف و يستحيي من خالقه و من الناس ،لان من لا يستحيي من الناس لا يستحيي من الله... فهؤلاء اما جاهلون بأمور دينهم لا يعرفون منه الا القشور أو أنهم متجاهلون نسأل الله لنا و لهم الهداية

مشكور أخي الكريم على مشاركتك في الموضوع ، وأتفق معك تماما فيما قلت. فهؤلاء ربما لا يعرفون من الدين إلا القشور.نتمنى لهم ولنا الهداية والرشاد.وأن يتعضوا قبل فوات الأوان.

[dalil_02]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Faka شكرا على إثارة هذا الموضوع وفعلا كل يوم نرى نماذج مما ذكرت. عند الحديث معهم يغلبونك بالكلام عن الاخلاص بل الأكثر من ذلك يقدمون نماذج من إدارات أخرى أنهم يدخلون ويخرجون متى شاؤوا وينسون أنفسهم. بل يتناسون ان هناك رقيب فوقهم لا تاخذه سنة ولا نوم. اللهم أعنا ولا تجعل الغش يدخل قلوبنا

مشكورة أختي faka على مشاركتك في الموضوع.وأجمل ما جاء في تدخلك : أنهم يدخلون ويخرجون متى شاؤوا.......لا تاخذه سنة ولا نوم.ثم الدعاء الجميل الذي ختمت به تدخلك.
ما عسانا إلا أن نطلب من الله تعالى الهداية والرشاد لنا ولهم حتى نؤدي مهامنا وفق ما يحبه الله ويرضاه.

[ابراهيم ابويه]

السلام عليكم...نعم يكتسي الموضوع اهمية بالغة باعتباره رافدا من روافد الهدر بمفهومه الواسع.كما تكتنفه حساسية بالغة باعتبار فئة عريضة من رجال ونساء التعليم تقع في هذا النوع من المزالق...واستثماره من الزاوية الاخلاقية او الدينية سيضفي عليه نوعا من الانتماء واحساسا بمسؤولية عظيمة تقع على كاهلنا.فالتهاون والاستهتار و الهدر المجاني لوقت من ذهب,لن يساهم في رفع ايقاع التنمية التي ندعو اليها جميعا.لقد اصبح المدرس المغربي لاعتبارات عديدة غير مبال بما يدور في محيطه من تغيرات سريعة ولم يفهم ان دوره خطير جدا في رفع قاطرة التنمية والاسراع في ولوج المستقبل بمساهمته الفعالة في تربية النشء على استثمار الوقت وتدبير الزمن.فاذا كان الاستاذ يحمل قيما ايجابية وتصورا واضحا لوظيفته ودوره التاريخي الحاسم,فانه سيفهم ان اجيال الماضي القريب عرفوا بنضالهم واخلاصهم لعملهم و لوطنهم غير مبالين باوضاعهم مدركين حجم الحمل الذي على عاتقهم.فالاستاذ بحكم ثقافته,وبحكم وظيفته الحساسة وبحكم الثقة الملقاة على عاتقه هو الانسان المؤهل للدفاع عن شريحة عريضة من المواطنين وصون حقوقهم . غير ان واقع الحال افرز لنا قطاعا تعليميا تلفه الفوضى وعدم الانسجام.واضحت المسألة التعليمية محط اهتمام الجميع لما يعتريها من فتور و تملص وزبونية و هدر للقيم و نزوع نحو الحلول الترقيعية.واجمل القول ان الظاهرة المطروحة هي نتاج عوامل عديدة تتعلق بالذات في علاقتها بالمحيط وليست عنصرا معزولا عن سياقات اجتماعية تفشت في جسد مواطنين لا وطنية لهم .فلا هم قادرون على تجاوز الازمة الاخلاقية التي جعلت منهم هياكل بشرية لا روح فيها,ولا هم مدركون لخطورة ما يقومون به من جرائم ضد وطنهم و مواطنيهم .ولا هم لهم سوى التسلق بشتى الوسائل والاساليب على ظهور بعضهم البعض للظفر بفرصة ذهبية ولو على حساب اخرين.

[dalil_02]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة homme ordinaire السلام عليكم...نعم يكتسي الموضوع اهمية بالغة باعتباره رافدا من روافد الهدر بمفهومه الواسع.كما تكتنفه حساسية بالغة باعتبار فئة عريضة من رجال ونساء التعليم تقع في هذا النوع من المزالق...واستثماره من الزاوية الاخلاقية او الدينية سيضفي عليه نوعا من الانتماء واحساسا بمسؤولية عظيمة تقع على كاهلنا.فالتهاون والاستهتار و الهدر المجاني لوقت من ذهب,لن يساهم في رفع ايقاع التنمية التي ندعو اليها جميعا.لقد اصبح المدرس المغربي لاعتبارات عديدة غير مبال بما يدور في محيطه من تغيرات سريعة ولم يفهم ان دوره خطير جدا في رفع قاطرة التنمية والاسراع في ولوج المستقبل بمساهمته الفعالة في تربية النشء على استثمار الوقت وتدبير الزمن.فاذا كان الاستاذ يحمل قيما ايجابية وتصورا واضحا لوظيفته ودوره التاريخي الحاسم,فانه سيفهم ان اجيال الماضي القريب عرفوا بنضالهم واخلاصهم لعملهم و لوطنهم غير مبالين باوضاعهم مدركين حجم الحمل الذي على عاتقهم.فالاستاذ بحكم ثقافته,وبحكم وظيفته الحساسة وبحكم الثقة الملقاة على عاتقه هو الانسان المؤهل للدفاع عن شريحة عريضة من المواطنين وصون حقوقهم . غير ان واقع الحال افرز لنا قطاعا تعليميا تلفه الفوضى وعدم الانسجام.واضحت المسألة التعليمية محط اهتمام الجميع لما يعتريها من فتور و تملص وزبونية و هدر للقيم و نزوع نحو الحلول الترقيعية.واجمل القول ان الظاهرة المطروحة هي نتاج عوامل عديدة تتعلق بالذات في علاقتها بالمحيط وليست عنصرا معزولا عن سياقات اجتماعية تفشت في جسد مواطنين لا وطنية لهم .فلا هم قادرون على تجاوز الازمة الاخلاقية التي جعلت منهم هياكل بشرية لا روح فيها,ولا هم مدركون لخطورة ما يقومون به من جرائم ضد وطنهم و مواطنيهم .ولا هم لهم سوى التسلق بشتى الوسائل والاساليب على ظهور بعضهم البعض للظفر بفرصة ذهبية ولو على حساب اخرين.

أشكرك أخي إبراهيم على تفاعلك ومشاركتك القيمة في الموضوع الذي طرحته للنقاش،وكنت متيقنا أن تدخلك سيضيف لمسة جديدة وسيغني الموضوع من جميع جوانبه.فالرسالة التي نحملها على عاتقنا تستلزم منا تأديتها على أحسن وجه .
ما نتمناه جميعا أن يهدي الله كل من يقصر في عمله بأي شكل من الأشكال خدمة لنفسه ولمجتمعه،ولأن يلقى ربه وهو مطمئن.rs5rs5