الوفا: المدرسة الجماعاتية ستصبح برنامجا دائما في العمل الحكومي

[التربوية]

الوفا: المدرسة الجماعاتية ستصبح برنامجا دائما في العمل الحكومي

و م ع
هسبريس : 05 - 03 - 2012

أكد محمد الوفا وزير التربية الوطنية أن المدرسة الجماعاتية ستصبح برنامجا دائما في العمل الحكومي لأنها "تهم البوداي بل ونصف المغرب".
وقال الوفا في حديث لصحيفة 'التجديد' ٬ نشرته اليوم الاثنين ٬ إن عددا من طاقات وزارة التربية الوطنية "تهدر في أشياء عبثية من قبيل بناء قسم واحد في الخلاء"٬ حيث يكون المعلم و التلميذ على السواء مجبرين على قطع مسافات طويلة أحيانا للوصول إليه٬ معتبرا ذلك "أمرا غير منطقي".
وأوضح ٬ في هذا الصدد ٬ أن المدرسة الجماعاتية "ستعالج نوعا من التدبير الحاصل على مستوى التربية الوطنية٬ وهي الأقسام المشتتة"٬ معربا عن الأسف لكون المغرب لا تتوفر به سوى ستة نماذج من هذه المدارس فقط٬ رغم كونها تمثل "بديلا للوحدات المدرسية البعيدة والمشتتة" بحكم أن كل مدرسة جماعاتية تنتصب كمجمع تربوي يضم ٬ إلى جانب الفصول الدراسية ٬ سكنا للمدرسين وداخلية ومطعما للتلاميذ.
وبخصوص البرنامج الاستعجالي في قطاع التربية والتكوين٬ قال الوفا إن "موضوع الاستعجال والاستنفار لا يصلح للقطاع" الذي "يحتاج إلى التفكير وفتح حوار مع جميع المتدخلين فيه٬ ولا يمكن بمذكرة أو قرار شفوي لوزير أن نحل مشاكله"٬ ملاحظا أن هذا البرنامج حقق٬ مع ذلك ٬ " إيجابيات من خلال إصلاح المؤسسات وتأهيلها وإحداث أخرى".
وأكد الوزير التربية الوطنية ٬ من جهة أخرى٬ أن توجه الحكومة يتمثل في إعادة النظر في التكوين الأساس للأساتذة ٬بحيث "ستصبح لدينا مؤسسة موحدة في المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (...) وسيكون التدريس فيها وفق شروط مضبوطة"٬ مع الاستعانة بخبرات خارجية لمدة شهر "قصد الاطلاع على كيفية التكوين وتأطير الأساتدة المشرفين على التكوين" الذي سيعاد فيه النظر بدوره٬ حيث سيقتصر على فترات العطل عوض برمجته في أوقات الدراسة أو الحصول على عطلة لمدة سنة للراغبين في الخضوع له.

[7didan]

لكي تنجح المدرسة الجماعاتية في بلد المليون قرية لا بد من اعتبار الملاحظات التالية :

* تخصيص مدارس الوحدات المدرسية للمستويات الأول والثاني والتعليم الأولي .اذ لا يعقل أخذ تلميذ عمره 6 سنوات للدراسة الى مدرسة جماعاتية تبعد عن مسكن والديه 20 كلم .اذ سنعالج حالة الهدر المدرسي ونخلق في المقابل معطوبين نفسيا فحنان الأبوة هو الاسبق في المراحل الأولى للنمو... ناهيك عن جودة الخدمات والمراقبة النهارية والليلية في الداخليات والتعامل مع حالات المرض والشعور بالوحدة وكذا آليات تدبير العلاقات مع الاباء ومشاكل الاطعام ....

* لا ينتقل التلميذ للمدرسة الجماعاتية الا في الحالات القصوى أي عندما يقل عدد تلاميذ فصل عن 18 تلميذا في المستويات 3 -4 و 5 و 6 .

* فتح مجال التدريس بها أمام كل معلمي الجماعة واعطاء لجنة المديرين بالجماعة صلاحية الاختيار وفق معايير محددة مثل الكفاءة و الملف الشخصي للأستاذ دون اعتبار للأقدمية .

* رفع سن التمدرس الى ست سنوات ونصف بالبادية .

* تقييم التجارب الست للمدارس الجماعاتية بمعايير شفافة و استقصاء الصعوبات فيها من الممارسين بها وابتكار حلول عملية لها قبل تعميم التجربة .

وفي نظري المتواضع أن التركيز يجب أن ينصب على معالجة التعليم بالمدينة المغربية من خلال تطوير التعليمين العام والخاص ورفع جودته وخصوصا في الثانوي .أما البادية فالاحرى مسايرة الوضع بأقل الخسائر الممكنة ما دامت قرانا غير مؤهلة لمثل هذه النقلات , ولن ينتج عن تجربة المدرسة الجماعاتية سوى افراغ البوادي من أهلها والتفريط في قطاع الفلاحة وتضخيم مشاكل الشغل والمدينة المسكينة .