فـرض كـتـابـي فـي مـادة اللغـة الـعـربيـة

[علي الأمين]

فـرض كـتـابـي فـي مـادة اللغـة الـعـربيـة
(( السنـة الثالثـة ثانـوي/ إعـدادي))
* الأســـــدس الأول*

نــص الانـطـــلاق :

لـيـس يـحـزنـنـي أكـثـر مـن الـذيـن يـفـتشــون عـن الـمـدنـيـة الـحـديـثـة فـي مـفـاصـلـهـا، و يـبـتـدعـون لـهـا مـن الـعـقـاقـيـرالاقـتـصـاديـة و الاجـتـمـاعـيـة و الـسـيـاسـيـة مـا يـضـحـك و يـبـكـي ، وداؤهـا فـي رأسـهـا و فـي قـلبـهـا، و مـا طـب الاقـتـصـاديـيـن فـي أزمـتـهـم بـأنـجـع مـن طـب زمـلائـهـم الـسـيـاسـييـن فـي اســتـئـصـال داء الـحــرب. فـهـؤلاء يـصـرفـون الـسـنـيـن فـي عـقـد الـمـؤتـمـرات الـدولـيـة لـتـخـفـيـض الـسـلاح و الـتطـبـيـل و الـتـزمـيـر للـسـلـم. و الـحـرب - لـو يـعـلـمـون - لا تــضطـرم نـيـرانـهـا فـي أجـواف الـمـدافـع ، بـل فـي قـلـوب الـنـاس و أفـكـارهـم أيـضـا،. و الـسـلـم لا يـولـد فـي الـمــؤتـمـرات الـدولـيـة، بـل فـي قـلـوب الـنـاس و أفـكــارهـم أيـضـا. فـهـم - لـو دمـروا أسـاطـيـلـهـم الـحـربـيـة ، و صـكـوا سـيـوفـهـم مـحـاريـث ، و سـكـبـوا مـدافـعـهـم أجـراسـا ، و حـولـوا ثـكـنـاتـهــم إلـى مـعـابـد و مـدارس - لا يـنـجـون ، مع ذلـك ،مـن الحــرب.
ألا فـلـيـجـردوا أولا قـلـوبـهـم مـن مـدافـع الـطـمـع و حـراب الـبـغـض و قـنـابـل الـحـسـد. ألا فـلـيـنـقـوا أفـكـارهـم مـن الـوهـم بـأن لإنـسـان الـحـق فـي اسـتـعـبـاد إنـسـان آخـر وأن يـأخـذ مـنـه أكثـر مـمـا يـعـطـيـه. ألا فـلـيـتـعـروا مـن أثـواب مـدنـيتـهـم التي تـخـولـهـم ذلـك . و حـيـنـئـذ يـتـنــفـســون الـصعـداء، و يـتـخـلـصـون مـن كـابـوس الأزمـات و الـحــروب.

مـيـخـائيـل نـعـيـمـة( فقرات من خطبة ألقاها ببيروت سـنة 1932)

الأســئـلـة:

ا- الـنـص الـقـرائـي 8.ن)
1- اقـرأالـنص و حاول مـن خـلال الكلمـات المـتـكـررة أن تـقـتـرح عـنـوانـا مـنـاسـبـا لـه (1.ن)
2- ابـحـث فـي الـنـص عـن الـكـلمـات الـي تـفـيـد الـمـعـانـي الـتالـيـة :
اجـتـثـاث أو اقـتـلاع - صـهـروا أو ذوبــوا - يـسـتــرق - حـلـم مـزعــج (2.ن)
3-يـدافـع الـكـاتب عـن الـحـريـة بـشـكـل صــريح. اسـتـخـرج مـن النص العبارة الدالة على ذلـك.
.................................................. .................................................. ..............................(1.ن)
4- يـغـلـب عـلى الـنـص مـعـجـم بــ ( الـسـلـم ) و ( الـحــرب). صـنـف ذلـك فـي جـدول (2.ن)
* - مـعـجـم الـسـلم :...................... - ..........................
*- مـعـجـم الـحـرب :.................... - ......................... - ...................... - .........................
5- مـا الـبـديـل الـذي يقـتـرحـه الكـاتب لـنـشـر الـسـلـم و حـقـن الـدمـاء فـي الـعـالـم ؟
اقـترح بـديـلا آخـر غـيـر مـا تـم اقـتـراحــه .................................................. ..... (2.ن)
ب- الـدرس اللغـوي 6.ن)
1- اشكـل الـكـلمــات الـتـاليـة حـسـب مـوقـعـهـا الإعـرابـي فـي الـنـص : (1.ن)
مـا طــب - بـأنــجــع - الــحـــق - تـخــولـهـم
2- اسـتخـرج مـن الـنص مـثـالا لـمـصـدر عـامـــــــــــــــل.............................. .......(0.5ن)
مـثـالا لـمـصـدر غـيـر عـامـــــــل.....................................( 0.5ن)
3- بيـن الـتـغـييـر الذي طـرأ عـلىكـل كـلمـة ممـا يـلـي : (1.5ن))
يـبـكـــــي :................................................ . تضطـــرم.......................................... ...
يـنـجــــون :................................................
4- صـغـر الـكـلمـات التـاليــة : عـقــاقـيـ ر - ســـلاح - اجـــراس - كـابــوس (2.ن)
5- انـسـب الـكـلمـاتالـتـي بيـن قـوسـيـن فـي الـفـقــرة الـتـاليـة : (1.5)

مـيـخـائيـل نـعيـمـة أديـب ( لبـنـان) ............................. هـاجـر إلـى الـديـار ( أمـريـكـا ) ......................
و تـعـمـق فـي فـهـم الـحـيـاة ( الـغـرب)........................


ج - التعبيـر و الإنشــاء (6.ن):اكتب فـقـرة تـتحـدث فـيهـا عـن أهـم حـدث فـي مـرحـلـة مـن مـراحـل حـيـاتـك مـع احـتـرام تـقـنـيـات كـنـابـة الــسيـرة الـذاتـيـة من مراحل حياتك محترما تقنيات كتابة السيرة الـذاتـيــة.

[أبوعلاء]

شكرا لك....

[la pomme]

يقول أحد أطباء القلب

لو أن كل من استلم هذه الرسالة قام بإعادة إرسالها إلى 10 أشخاص فقط، يمكنك أن تنقذ روحاً واحدة على الأقل- بإذن الله من جلطة دماغية؟

خلال حفل شواء، تعثرت 'فتاة' و سقطت، فطمأنت الجميع أنها بخير، حيث عرضوا الاتصال بالإسعاف، و قالت أنها تعثرت ب حجر بسبب حذائها الجديد. فأعانوها على الوقوف، و قدموا لها طبق طعام آخر،وفيما كانت ترتعش، قررت ' الفتاة ' الاستمتاع فيما تبقى من المساء اتصل زوج ' الفتاة ' في وقت لاحق ذلك المساء ليخبر الجميع أن زوجته في المستشفى ... و في السادسة من ذلك المساء...... توفيت ' لقد ! أصيبت بجلطة في الدماغ في ذلك الحفل، و لو علموا أعراض الجلطة، لربما كانت ' الفتاة ' حية اليوم.


يقول طبيب أعصاب، أنه إذا تمكن من الوصول إلى مصاب بالجلطة خلال 3 ساعات فقط، يمكنه عكس مفعول الجلطة.... كلي ّةً !!! يقول أن الأمر يتطلب فقط التعرف على أعراض الجلطة، وتشخيصها والوصول إلى مريض الجلطة خلال 3 ساعات فقط، و هو أمر ليس بصعب ..




أقرأ التالي و تعلم أحياناً تكون أعراض الجلطة سهل التعرف عليها و لسوء الحظ،

فإن قلة الوعي قد يسبب كارثة. مريض الجلطة قد يعاني ضرراً بالدماغ، في الوقت الذي لا يفطن فيه من حوله إلى إصابته بالجلطة ..


1 - أطلب من المصاب الابتسام

2 - أطلب منه أن يرفع كلتا ذراعيه

3 -طلب منه أن يقول جملة بسيطة ، مثال: 'الحمد لله رب العالمين'


إذا كان أو كانت تجد صعوبة في أي من هذه المهام، فاطلب الإسعاف فوراً، و صف الأعراض لهم ،،،،،،،،،،،،

بعد ما اكتشف الباحثون أن مجموعة من المتطوعين غير الطبيين قادرون على

1. اكتشاف الضعف بالتحكم في تعابير الوجه ( السؤال الأول)

2. أو الضعف بالذراعين ( السؤال الثاني)

3. أو مشاكل النطق (السؤال الثالث) ،

بدءوا يحثون العامة على تعلم هذه الأسئلة الثلاث ، لقد قاموا بعرض استنتاجاتهم في الاجتماع السنوي لرابطة الجلطة الأمريكية في فبراير الماضي. إن الانتشار الواسع لهذا الفحص البسيط سيؤدي إلى التشخيص المناسب و العلاج للجلطة، و يمنع الإضرار بالدماغ

وأخيرا أنت صاحب القرار هل تعيد إرسالها

لتساعد في أن تنقذ روحاً واحدة على الأقل

،،،،بإذن الله،،،

لا يهم أنها هنا المهم هو الاستفادة

[طالبة علم_عربية]

شكرااااااااااااااااااا.............

[lamiaa 2009]