العاب الرياضيات في الروضة
الأهداف العامة:
تطوير حب الاستطلاعõوالرغبة في البحث والتمرس في الرياضيات وإكساب الثقة بالنفس والمتعة.
تطويرõإدراك المفاهيم وعلاقات الكمية والحجم في بيئة الطفل الطبيعية.
تطوير قدرةõالطفل على تطبيق المعلومات التي اكتسبها في الحياةاليومية.
الباعث:
للرياضيات أهمية كبرى في حياتنا اليومية، ففي كل مكان نرىأرقام وأعداد ترمز لأشياء مختلفة فنحن نراها في الحاسوب وأجهزة التحكم للتلفزيونوالتلفون والساعة والملابس والأحذية، فالأعداد استعمالاتها عدة في حياتنا اليوميةولهذا السبب من المهم أن يتوفر لأطفالنا في الروضات ألعاب وفعاليات بالرياضيات، فمنخلال اللعب يتعرف الطفل على صورة واسم العدد وكميته ويصبح باستطاعته أن يتمتع ويفهمما يدور من حوله وتكون له لغة جديدة في التعامل في حياته اليومية، ولهذا قررت أنأبني مركز للألعاب الحسابية في الروضة ولكن ولسوء الوضع المادي في روضتي فلم يكنلدي المال الكافي لشراء ألعاب ووسائل حسابية تساعده على بناء هذا المركز، لهذا قمنأنا والمساعدة والأطفال والأمهات بتحضير ألعاب حسابية عديدة جميعها من تحضيرنا. فبمساعدة بعض الأمهات اكتسبنا بعض الأفكار للألعاب وهنالك أمهات ساعدونا علىالتلوين والتغليف والقص وبعض الأطفال والأمهات جمعوا هنا أدوات ظنوا أنه لنيستعملوها مجدداً فصنعنا منها لعبة في الرياضيات مثل سدادات القناني، ملاعق الدواءالصغيرة، كرتون مقصوص وغيرها...
وفي النهاية أصبح لدينا العديد من الألعاب ومنهاألعاب يمكن أن نستغلها في أكثر من فعالية، وبنينا مركز اللعب في الرياضيات وهذهالألعاب أمتعت جميع الأطفال وشعرنا بأن الطفل سعيد لإنجازه الألعاب المختلفة ويمكنأن يحضرها وحده في البيت ليلعب بها هو وأصدقاءه.
اسماللعبة: ملائمة العدد للكمية.
عدد المشتركين: 1.
الهدف: يتعرفالطفل على صورة واسم العدد ويضعه عند الكمية الملائمة.
طريقة البناء: أداةاللعبة أخذناها من الصيدلية كانت عبارة عن علبة كريمات كتبنا عليها أعداد ملونة من 0-10 واستعملنا حلقات بلاستيكية.
سير الفعالية:
يأخذ الطفل اللعبة، يضعالحلقات البلاستيكية حسب العدد المكتوب في الفجوة كمرحلة أولى. في المرحلة الثانيةيضع الطفل في الفجوة الكمية الملائمة للعدد حسب لون معين للحلقاتالبلاستيكية.
اسم اللعبة: بازلبالأعداد.
عدد المشتركين: 1.
الهدف: ملائمة صورة العدد الموجودعلى البطاقة لصورة العدد المكتوب على حاملة اللعبة، ينتج في النهاية صورةجميلة.
طريقة البناء: تم اختيار صورة من قِبل الأطفال قمنا بتلوينها، بعد ذلكبتقسيمها وقصها والإلصاق عليها عدد مع وضع نفس العدد على حاملتها.
سيرالفعالية:
يأخذ الطفل بطاقات الصورة المقصوصة ويحاول ملائمة العدد الموجود علىالبطاقة للعدد الموجود على حاملة اللعبة إذا نتجت صورة ملائمة يكون قد نجح فيالفعالية.
لتطوير الفعالية، يمكن وضع كميات مكان العدد الموجود على البطاقاتوهكذا يحاول الطفل ملائمة العدد للكمية.
اسم اللعبة: الباولينج.
عدد المشتركين: 2.
ملائمة العين واليد عندùالهدف: رمي الطابة.
تدوين الطفل للعدد الذي حصل عليه بعد الرمي.ù
ربط العلاقة بينùلون الاسطوانة والعدد الذي يساوي كل لون.
طريقة البناء: قمنا بأخذ 5 اسطوانات منالكرتون القاسي مختلفة الألوان، كل اسطوانة بلون مختلف ووضعنا على لوحة المفاتيح 5طبعات، كل طبعة تحمل لون اسطوانة وتحمل عدد من 1-5.
سير اللعبة: يتم ترتيبالاسطوانات بشكل مستقيم
يقوم الطفل الأول برمي الطابة نحو الاسطوانات، عند وقوعإحدى الاسطوانات يدون قيمة الاسطوانة في ورقة النتائج حسب لوحة المفاتيح للعبة فكلاسطوانة حسب لونها لها قيمة/عدد معين وكذلك الأمر مع الطفل الثاني. كل طفل يلعب 5مرات وبعد ذلك نجمع الأعداد ونرى من حصل على نقاط أكثر.
لتطوير الفعالية يمكنأيضاً أن نسأل كل مرة: من رمى الاسطوانة التي تحمل العدد الأكبر أوالصغر.
اسم اللعبة: أضلاع بقياساتمختلفة.
عدد المشتركين: 1.
على الطفل تمييز فرق الطولùالهدف: بين الأضلاع.
على الطفل ترتيب الأضلاع حسب المطلوب.ù
طريقة البناء: نأخذكرتون، نقسمها إلى 10 أضلاع من 20 سم حتى 2 سم.
سير الفعالية: نضع الأضلاعأمام الطفل، نعطيه المجال ليلعب بهم ويحاول صنع أشكال منهم، بعد ذلك نطلب منه أنيرتبهم حسب الطول كمرحلة أولى هو يرتب حسب رغبته من الطويل إلى القصير او بالعكس،كمرحلة متطورة أكثر نحن نحدد له لنفحص قدرته على استيعاب المطلوبوتنفيذه.
اسم اللعبة: "كم يوجدمحلي".
عدد المشتركين: 1.
على الطفل عد الصورة المطلوبةùالهدف: بين الصور المتفرقة.
وضع العدد الملائم للكمية الملائمة.ù
طريقة البناء: قمنا بتحضير بطاقة كبيرة تحمل صور لأربع أشياء مختلفة بكميات مختلفة، لون الصوروحضرنا أعداد على حلقات بلاستيك توضع بجانب الصورة الملائمة.
سير اللعبة: يأخذالطفل البطاقة الكبيرة، يعد الصورة المطلوبة ويضع بجانبها العددالملائم.
اسم اللعبة: لعبة الذاكرةبالملاعق.
عدد المشتركين: 2-4.
على الطفل البحث عن عددùالهدف: موجود على ملعقتين.
تذكر مكان العدد في حالة الخطأ.ù
إحترام الآخر، إعطاءùحق الغير.
طريقة البناء: طريقة سهلة، لاستعمال ملاعق بلاستيك لشرب الدواء، حصلناعليها من الصيدليةووضعنا على كل ملعقتين نفس العدد، حصلنا في النهاية على 22 ملعقةتحمل الأعداد من 0-10.
سير اللعبة: يمكن اللعب بالملاعق لعبة الذاكرة توضعالملاعق بشكل مقلوب بمعنى العدد لا يظهر وعلى الطفل أخذ ملعقتين تحملن نفس العدد،في حالة الخطأ يرجع الملاعق وهنا عليهم جميعاً في المجموعة تذكر الأعداد التي قلبتولم تكن متشابهة ليستطيعوا الحصول عليها في حال وجدوا العدد الملائم.
طريقة أخرىللعب بالملاعق، ترتيب الأعداد من 0-10 أو من يأتي بعد ويأتي قبل عددمعين.
اسم اللعبة: عد كم بالبطاقة وضع العددالصحيح.
عدد المشتركين: 1-2.
طريقة البناء: صور لمجموعات وأرقامتم تلوينها وقصها.
سير الفعالية: يعلق الطفل على الحائط البطاقة التي تحمل الصور (الكمية، المجموعة) وبعد ذلك يعد الطفل كم يوجد في البطاقة ويضع العددالمناسب.
لتطوير الفعالية، يمكن تصنيف البطاقات لكميات متساوية أو مجموعاتمتشابهة أو الأكثر والأقل.
اسم اللعبة: سدادات قنانيالمياه.
عدد المشتركين: 1-2.
طريقة البناء: طلبنا من الأطفال جمعسدادات قناني المياه وإحضارها للروضة، بعد ذلك طبعنا على كل سدادة رقم وحصلنا علىمجموعة تحمل 11 سدادة من 0-10.
سير الفعالية: كمرحلة أولى، يرتب الطفل السداداتمن 0-10.
كمرحلة ثانية، نطلب من الطفل أن يعطينا الرقم الذي يأتي بعد رقم معينأو قبله.
كمرحلة ثالثة، نطلب من الطفل أن يعطينا السدادة التي تحمل الرقم الأكبرمن رقم معين.
كمرحلة رابعة، نقص سدادة أو أكثر وعلى الطفل الفحص والوصول إلى حلالمشكلة ومعرفة أي عدد ناقص.
اسم اللعبة: التصنيف.
عدد المشتركين: 1-3.
الهدف: تطوير قدرة الطفل على تصنيفالأشياء وفقاً لمقاييس/صفات معينة.
طريقة البناء: نقوم بتحضير 36 بطاقة، كل 12بطاقة تحمل شك هندسي معين (دائرة، مثلث، مربع) وكل 12 بطاقة يتم تقسيمها إلى ما يلي (دائرة مثلاً):
2 دائرة أحمر – 2 أخضر – 2 أصفر بحجم كبير
و- 2 دائرة أحمر – 2 أخضر – 2 أصفر بحجم صغير وكل 2 للون معين وحجم معين، واحد يحصل على علامة والآخرلا، وهكذا مع المربع والمثلث.
سير الفعالية: نعطي الطفل في البداية أن يلعبويصنف البطاقات بشكل حر ونفحص هنا قدرته على التصنيف وإذا كان قد اتبع معايير أومقاييس معينة، بعد ذلك يمكن أن نطلب منه نحن أن يصنف حسب مقاييس معينة مثلاً حسبالحجم أو حسب الشكل أو حسب اللون.
اسم اللعبة: كرة الأعداد.
عدد المشتركين: 1-2.
تعرف الطفل علىùالهدف: الأعداد، اسم العدد، صورة العدد وكمية العدد.
تقوية العضلات الدقيقة والملائمةùبين اليد والعين.
سير الفعالية: نعطي الطفل الكرة، يرميها ويمسكها ويرفع كلأصابعه ويُبقي أصبع واحد من كل يد لمسك الكرة، هنا نسأل الطفل عن العدد الموجود تحتكل أصبع، أي منهم الأكبر، أي منهم الأصغر، طبعاً بعد أن يقول لما اسمالعدد.
لتطوير الفعالية يمكن استعمال الكرة في الألعاب الانتقالية، مثلاً عددالبنات على الكرة، عدد الأولاد، عدد القفزات، عدد القطع للعبة معينة وغيرها منالفعالية.
اسم اللعبة: بطاقات أعدادوكميات.
عدد المشتركين: 1-3.
سير الفعالية: نوزع البطاقات وعلىالأطفال ملائمة العدد للكمية، يرتبون البطاقات حيث ينتج لدينا أعداد من 0-10وبجانبها بطاقات تحمل الكميات من 0-10.
اسم اللعبة: المكعبات الملونة.
عدد المشتركين: 1.
سير الفعالية: على الطفلمعرفة اللون وكمية اللون أي العدد الذي يحمله، يجمع المكعبات حسب اللون والكمية،مثلاً اللون الأحمر يحمل مكعبين لونهم أحمر وهكذا...
اسم اللعبة: الشجرة والأعداد.
عدد المشتركين: 2-4.
الهدف: ملائمة العدد للكمية.
طريقة البناء: نقص شجرة من البوليچال ونقصأيضاً زهر الشجرة، أغصان، جذوع وأوراق. نحضر مكعبين، واحد يحمل الأعداد من 0-5والثاني يحمل أسماء أجزاء الشجرة.
سير الفعالية: يرمي الطفل مكعب أجزاء الشجرةومكعب الأعداد ويرى على ماذا حصل ويعلق على الشجرة الكمية المناسبة لجزء الشجرةالذي حصل عليه، مثلاُ إذا حصل على العدد 3 من الأغصان أو 4 – أزهاروهكذا...
اسم اللعبة: كم أصابعاليد.
عدد المشتركين: 1-2.
سير الفعالية: من خلال هذه اللعبة يرتبالطفل البطاقات حسب كمية الأصابع من 1-10 ويمكن ملائمة بطاقة الأعداد إلى كميةالأصابع، كذلك يمكن أخذ بطاقة معينة تحمل كمية أصابع معينة وعلى الطفل تقسيم الكميةلمجموعات جديدة مثلاً البطاقة التي تحمل 10 أصابع يمكن أن نضع لها البطاقات التيتحمل 2 و 8,
3 و 7, 5 و 5، 4 و 6, 1 و 9.
وجدت هذه الألعاب للرياضيات فاحببت المشاركة بها ارجو ان تنال استحسانكم
العاب الرياضيات لمرحلة ما قبل التمدرس
المواضيع المتشابهه
