بين الواقع والنظرية-مجلس التدبير+سلوكات وخروقات ثلة من المديرين

[WASIME]

لدي تساؤلات ومتناقضات جعلتني اطرح هذا الموضوع قصد النقاش, فكما هو معلوم فمجلس تدبير المؤسسات التعليمية يتولى مايلي. - اقتراح النظام الداخلي للمؤسسة في إطار احترام النصوص التشريعية و التنظيمية الجاري بها العمل و عرضه على مصادقة مجلس الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين المعنية.
- دراسة برامج عمل المجلس التربوي و المجالس التعليمية و المصادقة عليها و إدراجها ضمن برنامج عمل المؤسسة المقترح من قبله.
- دراسة برنامج العمل السنوي الخاص بأنشطة المؤسسة و تتبع مراحل إنجازه.
- الإطلاع على القرارات الصادرة عن المجالس الأخرى و نتائج أعمالها و استغلال معطياتها للرفع من مستيوى التدبير التربوي و الإداري و المالي للمؤسسة.
- دراسة التدابير الملائمة لضمان صيانة المؤسسة و المحافظة على ممتلكاها.
- إبداء الرأي بشأن مشاريع اتفاقيات الشراكة التي تعتزم المؤسسة إبرامها.
- دراسة حاجيات المؤسسة للسنة الدراسية المواليو.
- المصادقة على التقرير السنوي العام المتعلق بنشاط و سير المؤسسة، و الذي يتعين أن يتضمن لزوما المعطيات المتعلقة بالتدبير الإداري و المالي و المحاسبي للمؤسسة.
الاكيد ان الاصلاح الذي غنت له وزارة اخشيشن كان اصلاحا اداريا ولم يكن تربويا,فكل ما يصلنا من مذكرات وزارية ونيابية منافي تماما للواقع المعيش .مما يجعل الفاعلين في امام واقع متناقض يجعلهم يستشعرون كأن وزارتهم لا تنتمي الي جسمهم التربوي.اضافة الى ذلك فكل مجلس ينبغي ان تحدث له ميزانية خاصة لا مذكرة وزارية (ب6ريالات) .مما يفرغ اغلبية المجالس من فحواها حيث نادرا ما تنعقد الا لجمع التوقيعات هذا اذا انعقدت,اطرح هذا الموضوع قصد تلاقح التجارب

[أم ياسين]

مجلس التدبير في مؤسستنا يبقى حبرا على ورق ، ولا تفعيل حقيقي لأي دور من أدواره ، ودائما القرارات الفعلية لدينا تتخذ من طرف الإدارة ، ثم تقدم لمجلس التدبير ليوقع عليها ...

[WASIME]

الغاية من احداث مجاس التدبيرحقيقة غاية تربوية هدفها اصلاح الحقل المدرسي بشراكة مع الفرقاء,وكيفما قلت يا اختي اين نحن من هذا,:ggg:وانبه المدراء الي ضرورة تفعيل مجالس المؤسسة ولما قد يترتب عن ذلك من متابعات..........

[ابو العربي1]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جاء في المادة 17 ان مجالس المؤسسة تتكون من مجلس التدبير والمجلس التربوي والمجالس التعليمية
وفي المادة 18 تتكلم عن مهام مجلس التدبير
-اقتراح النظام الداخلي للمؤسسة
-دراسة برنامج السنوي للانشطة التربوية
-الاطلاع على قرارت المجالس الاخرى
-دراسة تدابير لضمان صيانة المؤسسة
-ابداء الرأي بشأن مشاريع اتفاقيات وشراكات
-دراسة حاجيات المؤسسة
-المصادقة على التقرير السنوي العام المتضمن بالتدبير الاداري والمالي والمحاسبي للمؤسسة
فإذا نظرنا الى هذه المهام نجدها ترقى الى اصلاح المنظومة التعليمية بشراكة جميع مكونات مجلس التدبير من اساتذة وحراس عامون وأطر ادارية وممثل جمعية الاباء وممثل الجماعات المحلية وبعض الشركاء ولكن مجلس التدبير حاليا في بعض المؤسسات التعليمية اصبح يستغله بعض المدراء من اجل تمرير بعض نزواته ويختار هو من يشارك فيه ،لأن ليس هناك رقيب من طرف النيابة او الاكاديمية عن تجديد بعض المجالس او الجمعيات او......
إذا نضرنا ان مجلس التدبير في مؤسستي لا يحضره النصاب المنصوص عليه في المادة 21 ورغم ذلك يجتمع ويقرر بأمر من السيد المديروليس له من الصلاحية الا التوقيع .
فأين نحن من الاصلاح في عدم التتبع والمراقبة هناك مثل مغربي يقول[المال السايب تيعلم الشفرة] ونحن نقول المسؤولية في غير موضعها تولد الفوضى والتسيب. فإذا كانت هناك مراقبة لأطر الادارة ميدانية ممكن ان نرقى بتعليمنا .فمجلس التدبير اتى حتى لا تكون الانفرادية في بعض القرارات وتخفيف التقا على المدراء ولكن هناك من المدراء من اصبح يستغله عكسيا ومثالا مؤسستي.

[WASIME]

ش كرا اخي علي مشاركتك,اود الاشارة الي ان مسطرة التنقيط الجديدة التي تود الوزارة اعتمادها تولي حيز لايستهان به لكل مجلس تدبير داخل كل مؤسسة تعليمية ,المرجو الاطلاع عليها بتان يجو الاطلاستشار مجلس التدبير في تقييم أداء أطر هيأة التدريس فيما يتعلق بالسلوك المهني والقدرة على التنظيم والبحث والابتكار . أما فيما يخص تقييم إنجاز الأعd8sمال المرتبطة بالوظيفة والمردودية فيبقى من اختصاص مدير المؤسسة وحده .هfile:///C:/Users/youssef/AppData/Local/Temp/moz-screenshot-1.jpgfile:///C:/Users/youssef/AppData/Local/Temp/moz-screenshot.jpg

[bila7odod]

il n'y a pas de gestion sans budget.le conseil feras ce qu'il faut lorsqu'il aura son budget special.à ce mment là il pourra diriger, gerer et trouver des partenaires convenables pour faire de l'ecole un service indispensable au developpement social en premier lieu et aussi d'une manière indirect participe au developpement economique.à mon avis le conseil de gestion est la sollution la plus delicate pour sauver l'ecole public marocaine

[abdoh02]

مجلس التدبير سيسري عليه ما سرى على المجالس السابقة له مثل مجلس المعلمين و المجلس التربوي ومجلس الفرق التربوية و االأ دهى من هذا حسب التجربة أن بعض مراسلات مجلس التدبير لم تتوصل بأي جواب من النيابة رغم مرور شهور على ذلك ماكاين غير باك صاحبي ولاضربيه البطن انسى الحب و التبن....

[zagzel111]

مجلس التدبير في مؤسستي لم يجتمع مند تعيين المدير الجديد .

[zagzel111]

تراس مجلس التدبيرمن طرف المدير هو السبب في فشل المهمة المنوطة به .

[zagzel111]

مع الاسف الشديد كنا نتمنى تفعيل مجلس التدبير في المؤسسات التعليمية وخاصة الانتدائية مع احالة الجيل القديم من المديرين الذين يكنون العداء الشديد للمعلمين لكن نرى مدراء شباب لايفهمون معنى التسيير المشترك للمؤسسة.

[مراد الزكراوي]

لا أتفق معكم على الاطلاق
لا علاقة للوزارة أو للميثاق الوطني للتربية و التكوين،أو المخطط الاستعجالي أو المذكرات التنظيمية بفشل أو نجاح مجلس التدبير.يتعلق التفعيل و النجاح بأعضائه،سواء المدير،أو رئيس جمعية آباء و أولياء التلاميذ،و كذلك الجماعة المحلية،و باقي الأساتذة.
مجلس التدبير احدث خصيصا للتغلب عن المشاكل المادية التي تعرقل السير العادي للدراسة،لذلك لا يمكن أن ينجح حسب رايي إلا بـ :
- البحث عن شراكات مع مختلف الادارات العمومية.
- البحث عن دعم مالي من طرف المحسنين أو شركات القطاع الخاص القريبة أو البعيدة من المؤسسة التربوية.
- وضع برنامج للانشطة التربوية،و تكوين فريق عمل يسهر على تتبعها باستمرار.
- الشفافية في التدبير المالي للمؤسسسة،و الاتفاق على الأولويات.
إن الغرض من مجلس التدبير هو كما مقول بالعامية الدارجة: دبر على راسك.و لا تنتظر من الوزارة شيئا.
و لن ينجح هذا التدبير إلا بالعمل الجاد من طرف جميع الأعضاء،و على رأسهم المدير،و الأساتذة.

[أمينة 75]

إننا نعلن من الآن فصاعدا" نعي" مجلس التدبير في مؤسساتنا الجامدة و العقيمة.

[القاسمي]

مجلس التدبير ليس الا وسيلة لتبرير التعسفات التي يمارسها بعض المدراء خاصة ما يخص الترقي بالاختيار فالنقطة الممنوحة من طرف المدير غالبا لاتناقش .
شكرا على الموضوع

[سهاد56]

ايها الاخوة ان مجلس تدبير المؤسسة من جملة الاصلاحات التى اتى بها الميثاق الوطنى للتربية والتكوين وهو من الاساليب الجديدة في تدبير شؤون المؤسسات الاتعليمية لكن العيب فينا نحن ..في الاطر البشرية التي ترفض كل اجراء جديد وكل تغيير تقاومه وبعنف لاجل البقاء على الاساليب العتيقة التى تضمن مصالح الادارة القديمة .. فجل الاطر الادارية ترفض التدبير التشاركي للمؤسسات ..والاخبار التى تصلنا حول مناقشة المدراء لبرنامج بروكاديم ..حول التدبير التشاركي للمؤسسات التعليمية خير دليل على ما اقول... يجب تغيير العقليات والاطر التى تنتمي الى السكة القديمة ..سكة طاجي -فاس. ومع الف شكر...

[عبد المالك فتحي]

لا يمكن الحديث عن مجلس التدبير أو غيره بمعزل عن المقاربة الجديدة للتدبير الحديث التي تقوم على العمل داخل الفريق عبر الإشراك و المشاركة ؛ و منه فإن نجاح أو فشل هذه المجالس في المؤسسة يعني فشل روح الفريق لدى الجميع -إدارة و أستاذ و آباء ... - ومن جهة أخرى ليس لمجلس التدبير حتى اليوم إلا سلطة اقتراحية . ومع ذلك أدعوكم إلى التفاؤل لأن سلطاتنا في التربية و التكوين إذا أرادت فعلا تمرير الإصلاح و الاستجابة لتطلعات هذا الوطن العزيز لن يكون لها خيارآخرغير الانفتاح على هذه المجالس بالتنازل و اقتسام السلطة معها تأكيدا على الحكامة كخيار استراتيجي ، و على التواصل الصاعد بالإنصات لنبض المؤسسة من خلال هذه المجالس ...