المدير المساعد وسيلة اقتصادية لتفعيل البرنامج الاستعجالي

[mannour]

بعد فشل الميثاق الوطني للتربية و التكوين وتمديده لسنتين لم يجد المسؤولون عن هذا القطاع من مبرر سوى تحميل رجل التعليم المسؤولية عملا بالقولة الشهيرة طاحت الصومعة علقو الحجام
فالملاحظ في ركائز البرنامج الاستعجالي تكرار عبارة الهدر المدرسي وخصوصا تغيب الاساتذة
وكانت هذه اول مصوغة فبما سمي بتكوين المدير المساعد و في اعتقادي ان كلمة تكوين تعني ببساطة شحن فئة ضد زملاء يقاسمون نفس الهموم والمعاناة
لقد شاركت في الدورة ّّالتكوينية واثار انتباهي ما ردده المكون من عبارات مثل: الحد من هذه الظاهرة ..مسطرة الانقطاع عن العمل...الخ لقد كان اولى بالوزارة الوزارة الوصية ان توظف
des agents de securite يضبطون اوقات الدخول والخروج الا ان هؤلاء سيكونون اكثر تكلفة حوالي 2000درهم مقابل 400درهم للمدير المساعد

[جنكيز خان]

يجب ألا ننساق وراء توجهاتهم المبغضة وأن نحافظ على الجسم التعليمي الواحد والمتماسك
فرجل التعليم يعاني من عدة اكراهات خصوصا العالم القروي علاوة على الغياب الكلي للمعينات البيداغوجية
وللاشارة أنا أيضا كنت مشاركا في التكوين وأدين بشدة عمليات الحشو التي قام بها بعض الشرفين على التكوين

[soussilado]

السلام عليكم أود أن أشير أني رجل تعليم ثانتيا لماذا كره رجال التعليم هذا المنصب أظن وهذا رأيي الشخصي إذا ما قمنا بواجبنا كما يجب فلن يضرنا إن كان معنا مدير مساعد أو مدير أو مفتش أو النائب أو حتى الوزير إن من وجب أن نخافه هو الخالق البريء وضميرنا فقط أخي لديك مسؤولية قم بها ولديك حقوق طالب بها كفانا من الثرثرة وليعرف كل منا مسؤولياته وامتدادها وحدودها

[younesmax]

تحية الى جميع الاخوة اليكم بعض الجداول المهمة
شهادة الاستلام رقم :...........
النيابة: ................................
المؤسسة:.............................
السنة الدراسية:.../...

أنا الموقع أسفله :................................رقم ت : ................................
الصفة :................................................. ...................................
أشهد اني توصلت من مدير المدرسة باللوازم المبينة أسفله :
تحديد نواحي الاستعمال وملاحظات
العدد
تعيين المواد والتجهيزات
ر.ت






























توقيع المدير:

سجل الخزين
المؤسسة :......................... نوع المادة :..............

المدينة أو الجماعة :.............. السنة الدراسية:.............

الطرف القابض أو رقم الوصل
الباقي المدخر
الكمية المستهلكة
بيان المصدر
كمية
الواردات
التاريخ






المنقول































...........
...........

...........
المجاميع



وصل رقم........................
التلميذ: ...................... القسم..................
المبلغ
التسجيل
.................
الاشتراك و ضمان الخزانة
................
التأمين المدرسي
................
التأمين الرياضي
................
الجمعية الرياضية المدرسية
................
التعاونيات المدرسية
................
مداخيل أخرى
...............
المجموع بالدرهم.

مجموع المبلغ المؤدى بالحروف: .............
.................................................. .....
حرر في : ............ بتاريخ: ................

سجــل الايصـــالات
مداخيل أخرى
التعاونية
المدرسية
الجمعية الرياضية
المدرسية
التأمين
الخارج عن الميزانية
المجموع
الخزانة الأدبية
المصاريف الإضافية
الرياضي
المدرسي
الضمان
الاشتراك

[ابراهيميم]

السلام عليكم أود أن أشير أني رجل تعليم ثانتيا لماذا كره رجال التعليم هذا المنصب أظن وهذا رأيي الشخصي إذا ما قمنا بواجبنا كما يجب فلن يضرنا إن كان معنا مدير مساعد أو مدير أو مفتش أو النائب أو حتى الوزير إن من وجب أن نخافه هو الخالق البريء وضميرنا فقط أخي لديك مسؤولية قم بها ولديك حقوق طالب بها كفانا من الثرثرة وليعرف كل منا مسؤولياته وامتدادها وحدودها

أشاطرك الرأي أخي. هذا فعلا ما يجب على الإخوة استيعابه، دون الإطالة في الكلام و الإستهزاء من الإخوة.

[raniya]

merci m.younesmax de ces plans

[سعيد عيشي]

المدير المساعد طامع في 400درهم لا اقل و لا أكتر, و كل من قبلها فهو لم يقبلها في إطار المذكرة المنظمة لمهامها , وإنما قبلها حبا في السلطة,فهناك مجموعات مدرسية رفض أساتذتها بالإجماع هذا المنصب.

[أمينة 75]

أعتقد شخصيا أن مهمة المدير المساعد تكمن في الرفع من مردودية التحصيل الدراسي ، في خلق دينامية لعجلة الحياة المدرسية ، في اكساب التلاميذ الثقة في نفوسهم و تحسين أدائهم اللغوي بالندوات و المسابقات و المسرح المدرسي ، في تحفيزهم لإكسابهم الجرأة الأدبية، لا أن يتجسس على المدرسين و يدخل في مشاحنات مع الطاقم التربوي بالفرعية .
أنا بدوري مديرة مساعدة و لكن لن أصل إلى هذا المستوى ، سأعمل لصالح الفعل التربوي بالمؤسسة، يجب أن نشخص وضعية الفرعية حتى نتمكن من ضبط مجموعة من الميكانيزمات التي تتحكم في إصلاح التعليم بالفرعية، و من بينها:
ـ توفير الوسائل التعليمية لكافة المدرسين(سواء من الإدارة أو النيابة)
ـ تنشيط الفرعية بتنظيم أنشطة ثقافية و ترفيهية أو رياضية
ـ الحد من الهدر بالفرعية
ـ تفعيل الدعم التربوي و الاجتماعي و النفسي بتأسيس خلية اليقظة بالفرعية
ـ التسول على الجمعيات لمساعدة الفرعية و دعمها بالوسائل و التجهيزات
ـ الحد من ظاهرة الغياب للتلاميذ لا للمدرسين فكل مدرس لديه رقيب عتيد
ـ خلق علاقات خارجية
هذا و تجدر الإشارة أن المدير المساعد يجب أن يوطد العلاقات بين المدرسين ليتعاونوا معه في أمور كثيرة ستطرح في ما بعد.

[abotaha]

السلام عليكم ورحمةالله .منصب مدير مساعد لم يقترح الا لمراقبة غياب المعلمين ومن سيراقب المسؤولين

[lehrer]

بالفعل أتت أكلها بعج مدة قصيرة ارتفعت نسبة المواظبة من طرف الاخوة ألأساتذة وانضبط الجميع وارتفعت المردودية ... المطروح الآن هو الرفع من قيمة هذا المنصب وإمداده بسلطات واسعة وتمتيعه بالاستقلال الذاتي عن المدير ,, لم لا ما دام قد حقق من النتائج الايجابية ما لم يحققه المدير الذي يستحيل عليه القيام بالرحلات المكوكية بين الفرعيات لتسيير الشأن التعليمي بها..