منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية (https://www.dafatir.net/vb/index.php)
-   دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهني (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=6)
-   -   تقارير الأوراش البيداغوجية للتعليم الإبتدائي (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=89801)

أبو حسام الهواري 27-05-2009 08:29


jabar 27-05-2009 14:12

مجموعة مدارس كاروش
تقرير الورشة 2 :
الموضوع: العلاقة التربوية مدرس / متعلم
المكان : مركزية م/م كاروش
الزمان: من الساعة 9.00 إلى 12.40
عدد الحاضرين: 25

تم الإتفاق على خطة وطريقة الأسئلة الواردة في الورشة انطلاقا من الأسئلة المحورية التالية :
1 ـ واقع علاقة المدرس بالمتعلم : تتسم هذه العلاقة عموما بالسلطوية نظرا لوجود ظاهرة الإكتظاظ والأقسام المشتركة بالإضافة إلى الظروف الإقتصادية والإجتماعية والبيئية للمدرس ونقص الوسائل التعليمية في تحسين التواصل .
وتأتي الإقتراحات من السادة الأساتذة لمعالجة ظاهرة الإكتظاظ والأقسام المشتركة و العمل على تحسين الظروف الإقتصادية والإجتماعية للمتعلم وتخصيص تحفيزات مادية ومعنوية للعالم القروي مع صيانة المؤسسة باستمرار وخلق أنشطة ترفيهية
2 - العوائق والمبررات التي تحول دون تأسيس علاقة جيدة :وتتمثل في إحساس الأباء بعدم جدوى المؤسسة التعليمية نظرا لضيق الآفاق المستقبلية لأبنائهم ناهيك على دور العقاب الذي يحول دون تأسيس لعلاقة جيدة مع العلم أن تأثير حمولة المتعلم النفسية وسلوك المدرس العام من شأنهما إعاقة عملية التواصل .
وتأتي الإقتراحات والحلول للمعالجة وذلك بتوفير وسائل متطورة لأنجاح عملية التواصل و بناء علاقة حب واحترام مع التلاميذ .
3 - التواصل بين المؤسسات التعليمية والأسر: تعرف هذه العلاقة مجموعة من الإختلالات تكمن في عزوف الأباء في التعامل مع المؤسسة التعليمية خوفا من مطالبتهم بالمساهمة المادية وتفشي ظاهرة الأمية وانشغال الأسر بالعمل المعيشي وانعدام المنظور للمؤسسة كأنها وطن صغير وانعكاس الصراعات الأسرية والقبلية داخل المدرسة كلها تكرس لهذه القطيعة.
ومن خلال تقديم الإقتراحات لمعالجة الظاهرة ندعو الى انفتاح المؤسسة على الاسر بالإعتماد على الإحتفال بالأعياد الوطنية بما يليق وسمو المناسبة مع تنظيم دروس لمحو الأمية وتنمية المنظور الوطني للمؤسسة كونها وطنا صغيرا بالإضافة الى نشر ثقافة التسامح والحب.
التوصيات:
1- إعادة الإعتبار للمدرس مع تحسين وضعه الإجتماعي
2- الحفاظ على سمعة رجال ونساء التعليم
3- تكوين المدرسين في مجال تقنيات التواصل
4- بناء علاقة ثقة بين الأسرة والمدرسة
5-مساهمة الإعلام في إعادة الإعتبار لرجال ونساء التعليم
6- إعادة النظر في المنهاج بما يحقق ملاحظات واقتراحات المدرسين

أسفي في 26/05/2009


أبو حسام الهواري 27-05-2009 23:08


jabar 28-05-2009 13:35

المملكة المغربية
وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي
وتكوين الأطر والبحث العلمي
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين
جهة دكالة عبدة
نيابة اسفي تقريرالورشة الثالثة
مجموعة مدارس كاروش
الموضوع : أخلاقيات مهنة التدريس
المكان : م/م كاروش
الزمان : من 9.00 إلى 12.45
عدد الحاضرين :جميع أساتذة المؤسسة
عقدت يوم الأربعاء 27 ماي 2009 بمركزية م/م كاروش الورشات البيداغوجية تناولت محور : أخلاقيات مهنة التدريس .
فتح باب المناقشة حول المكونات التالية.
1- مهنة التدريس : التي تم فيها الإتفاق على ان القوانين التي تحكم المهنة تتمثل في قانون الوظيفة العمومية والقانون الخاص لموظفي وزارة التربية الوطنية و التشريع المدرسي والقانون الجنائي .
أما على مستوى الصعوبات المهنية فتتجلى في تميزها بصعوبات كثيرة نظلرا لتعاملها مع الكائن البشري الصغير الذي يتوفر على حس وشعور وآمال وتنوع فكري مركب .كما أنها تعرف تغيرات وتطورات معلوماتية متسارعة في حين أن امكانياتنا لمسايرتها جد محدودة اما تفييء رجال ونساء التعليم لا يشجع على تنمية روح المبادرة و الابتكار والابداع . وتأتي المقترحات كعلاج تتجلى في وجوب الحفاظ على الإحترام المتبادل بين هيئة التدريس وكذا الحفاظ على حرمة المؤسسة التعليمية وحمايتها من كل أنواع الفساد
2 - ظاهرة العنف وتمظهراتها : خلص الأساتذة المشاركون الى الإتفاق على ان تمظهرات العنف جد متعددة وكثيرة إضافة إلى السلوك اللاتربوي للمتعلم الذي يساهم بدوره في تنمية العنف لذى المتعلمين .أما الإعلام المرئي فمساهمته في تفشي ظاهرة العنف كبيرة جدا وسوء فهم حقوق الإنسان ( حقوق الطفل ) ساهم بدوره في تنامي وتسارع العنف
فكانت الإقتراحات حول هذا المكون تصب في خلق الأنشطة التربوية كحل لتجنب السلوك العنيف كما أوصى المشاركون بعدم تجريم العنف التربوي المعقلن.
3 - انفتاح المدرس على المحيط أية علاقة ؟ توصل الأساتذة في هذا المكون إلى أن المشاكل المطروحةتتحدد في خصام المؤسسة مع المحيط وعدم التواصل مع السكان وانعدام الثقة بين الطرفين واقترحوا كحلول بضرورة المصالحة بين المدرس والأباء وخلق أنشطة ودعوة السكان للمساهمة والإعداد.
التوصيات :
1- اعتبار مهنة التدريس مهنة سامية ومقدسة
2 - اصدار دليل يتضمن حقوق وواجبات المدرس وفق المستجدات
3 - الإسراع بتفعيل الإقتراحات والتوصيات بما يحافظ على سمو المهنة وقدسيتها حتى لا تبقى حبيسة الرفوف

اسفي في 27 / 05 / 2009

أبو حسام الهواري 28-05-2009 16:56



الساعة الآن 21:39

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها