|
قسم فوق صفيح ساخن
قسم فوق صفيح ساخن -إهداء إلى الأخت hanane81- أقلعت الصواريخ و الطائرات الورقية في كل أرجاء الفصل مباشرة بعد استدعاء المعلم من طرف المدير لغرض إداري طارئ ، فعرجت المروحيات و القنابل على الطاولات و تجاوزت النوافذ منفجرة فوق وجوه و رؤوس التلاميذ المستهدفين ... استقرت مجموعة من النماذج المبللة بالماء و البصاق على سقف الحجرة الدراسية ، و استغل بعض التلاميذ هذا الوقت المستقطع لإجراء مسابقات بين ضفادعهم و بواخرهم و عصافيرهم الورقية ، في حين انهمكت فئة أخرى في اختبار قدراتها التخريبية و استعراض مهاراتها التدميرية على منشآت القسم الفقيرة من حنفيات فاسدة و مصابيح معطلة و نوافذ مكسورة و طاولات مهترئة مشققة بسبب كثرة ما نقش عليها من أسماء و رسوم و ألقاب و رموز حب ، وعبارات تجسد قذفا في حق هذا التلميذ أو ذاك المعلم حاملة في طياتها حوارا شفويا جنسيا بين كل من يتناوب بالجلوس على هذه الطاولة أو تلك ، كتعويض عن خصاص تربيتهم في هذا المجال ، وكتمرد عن غياب مادة أو حصة تهدف إلى تلقينهم مبادئ تربية جنسية سليمة ... المهم أن التلاميذ كانوا يستغلون مثل هذه الفرص لإفراغ جام سخطهم على بعضهم البعض ، و على المعلم و على المنهاج و على المقرر و على المستقبل ...دون أن يعوا أنهم يفعلون ذلك ، فكانت الأحقاد والضغائن تتنامى و تتناسل و الأخلاق و المبادئ تنهار و تتداعى خصوصا وأن المعاشرة الروتينية و المعايشة الرتيبة في أجواء سلطوية استبدادية تسودها فترات سراح مؤقت و هنيهات ميتة يستهلكها المعلم في تلويث رئتيه بدخان سجائره الرخيصة تزكي من احتمالات خلق طقوس عنيفة ، قد تتطور فيما بعد إلى سلوكيات إجرامية أو ردود فعل سلبية شاذة ناتجة عن تيهان التلاميذ في دوامات عصبية صفية.. تشنجت أجواء الفصل و سرعان ما تراجع التلاميذ إلى الوراء وأرجعوا معهم الطاولات و المحافظ و كل ما اعترض فضاء حلبتهم التي تمركز وسطها تلميذان ،أحدهما يجسد شخصية " ماوكلي" و الثاني اختفت ملامح وجهه وراء قناع ورقي مدعيا أنه " النمر المقنع" و كانا متأهبين لخوض النزال الإقصائي الذي سيدخل غماره كل أقوياء الفصل متنكرين في أزياء وهمية و أقنعة تقريبية لشخصياتهم المتحركة المفضلة كـبربا شاطر " و " كابتن ماجد" و "جونكار " و " طرزان " و " خماسي " و " بن بن " في حين آثر الضعفاء اتخاذ موقع المتفرج المشجع للجميع ، أو موضع الحكم الصوري المنحاز للخصمين و الفاقد لسلطة الحكم و القرار ... حمى وطيس النزال و تأكد أن التلاميذ يستقبلون حوارات الشخصيات المتحركة و أفعالها بعواطفهم و أحاسيسهم و خيالاتهم و يصلون إلى مرحلة استظهارها و النسج على منوالها و الإبداع فيها بل و التبعية لها .وظف المتنازلون كل مهاراتهم وألاعيبهم و استعانوا بأسنانهم و أظافرهم فاختلط اللطم بالعض، و امتزجت الركلات باللكمات، و تطايرت الأسنان و الدماء ، و تورمت الأعين و الجفون و الشفاه... و مقاومة الخصمين تزداد و تدوم ، و هتافات المتفرجين تعلو و تحتد و تطول ... أخطأت لكمة متهالكة طريقها و أصابت وجه الحكم لترمي به فوق " إيكوسان"و الذي نقل بدوره أشواط النزال خارج الحلبة إذ لم يتمالك نفسه ووجه عضة دامية لأنف " بينوكيو "الطويل هذا الأخير استنجد بأصدقائه فتوسط الجميع حلقة الفصل و امتزج العدو بالصديق و القوي بالضعيف ، وعلا هدير اللغط و المشاجرة ... استغل " بسيط" و "كعبول" الموقف من أجل نبش محافظ النخبة من أصدقائهم أما مجريات النزال فقد حسمت لصالح " رعد العملاق " و " الرجل الحديدي" " مجندلين كل " سنافر و نينجاوات" الفصل . هذا بالرغم من تدخل " التنين الصغير " لفك النزاعات و إخماد النزالات ، ومحاولات " الجيلالي " المتكررة لإرجاع التلاميذ إلى رشدهم و تحسيسهم بآدميتهم و هويتهم ... حذر " زقزوق" أصدقاءه الذين اندمجوا مع أبطالهم المتحركين من اقتراب موعد عودة المعلم ، لكن دون جدوى ... و دون سابق إنذار بوغت التلاميذ بمعلمهم يفاجئهم من النافذة المكسورة واقفا على رؤسهم ، ضابطا "سالي و ساسوكي و بيل و سبستيان "متلبسين منصهرين مع شخصيات مسرحيتهم الدرامية العنيفة حتى النخاع...لم يجد المسكين غير الإنبهار والحسرة والتعجب كمشاعرتنتابه لحظتها،ولم يقو على مقاومة أعصابه وضبط نفسه،فتوجه بخفة مثيرةنحو مكتبه وتناول من أحد أدراجه أنبوبا مطاطيا سميكا وهو يصرخ :"ألم تطفئوا تلفزاتكم بعد؟ألم تتخلصوا من أوهام تلك الخزعبلات الهدامة بعد؟"وبصوت جهوري مدوي ويد صاعدة هابطة زمجرصارخا:"غريندايزر...الصحن الدوار"واجساد التلاميذ تتلوي وتتراقص على إيقاعات رعده الأرضي ورزات عصاه المزدوجة... إضافة:أخبرتني زوجتي المهووسة بعوالم الرسوم المتحركة قبل قليل ونبرة حزن وأسى تنتصر على صوتها و ملامحها أن غدا هو موعد الحلقة الأخيرة من بث سلسلة"سالي" على قناة سبيس تون. وإذ أورد إضافتي هاته ، فلكي أشكرها على الخدمة الكبيرة التي أسدتها لي في تعداد سلسلات الرسوم المتحركةالتي تابعتها.... ولا زالت تتابعها.... |
مرة اخرى اقتحم عالمك الجميل ولكي استمتع بنصك الرائع سمحت لنفسي بتكبير حجم الخط واختيار لون ازرق بهيج ثم دخلت القسم لاعيش عالم تلاميذك واتمتع بكل مايدور من احداث ووقائع ...اشكرك اخي على نصك المستوفي لكل شروط القصة القصيرة واتمنى مسيرة موفقة في دنيا الابداع.........
|
أفلحت ياعبقري القصة القصيرة في جعل الفصل الدراسي فضاء لأبطال من شخصيات الرسوم المتحركة يمارسون فيه شغبهم الطفولي المعتاذ.
قصتك أخي نور الدين أمتعتني كثيرا. مزيدا من التألق،وهنيئا لأختنا hanane بهذا الإهداء الرئع الذي تستحقه. تحياتي الصادقة. |
اقتباس:
ارجو منك التدخل من جديد لتكبير الخط قليلا فحاسوبي أبى ان يستجيب لطلباتي وشكر متجدد لإشرافك الطيب |
اقتباس:
أتمنى أن أكون عند حسن الظن وأملي ان يرقى إهدائي المتواضع للأخت حنان إلى مستوى التفاتتها وشعرها... دامت لك المسرات والإشراقات يا شمس الدفتر المشرق على الدوام |
أحداث مشوقة ، نعيش الكثير منها في فصولنا ، برعت في تصويرها بأسلوب سلس ، وتعابير موفقة.. بل حتى اختيار الأبطال كان موفقا .
تقبل مروري ، وفي انتظار المزيد من تدفقك. |
احذر ميكالو..يا سوسانd7k..ان لم تعرف معناها فاسأل زوجتك الكريمة..
أخي استمتعت بنصك..و تنشطت في طفولتي و أنا أسترجع كل تلك الشخصيات الحبيبة التي كانت نافذتنا الأولى على عالم الخيال الجميل..فكم بكينا مع سالي وتعاطفنا مع روميو وتمنينا أن نكون بسرعة لبنى وذكاء ايكوسان...أخي بخصوص حبكة النص السردية فلا أملك الا أن أقول برافو عليك:icon30: شكرا |
اقتباس:
شكرا للأخ و الصديق العزيز نور الدين على هذا الاهداء الرقيق المليء حيوية و المغمور براءة. أخجلتني و الله باهدائك اللطيف هذا و الذي أتمنى أن أكون حقا جديرة به.:blushing: ذكرتني بأجد المواضيع التي سبق و اقترحتُها لكن ضاعت لسوء الخظ بتوقف المنتدى: لنتذكر معا أيام البراءة.. أما عن القصة فلا يسعني الا أن أهنئك على ابداعك الراقي و المتميز طبعا، و اعلم أن اطلالة الجيلالي دائما تكون في محلها ووقتها المناسبين ما يجعل كتابتك في تألق و رقي دائمين. شكري المتكرر و تحياتي الصادقة لك و لزوجتك المحترمة . |
اقتباس:
أخجلتموني و الله بأحاسيسكم الجميلة. أتمنى أن أكون جديرة بها حقا كما أتمنى أن أكون دائما عند حسن ظنكم. تحياتي الأخوية و الطيبة للجميع :) |
اقتباس:
مشكور على إطرائك العذب ومشاعرك الطيبة واعلم انني لن ابخل على منتدانا الرائع بجيلالياتي المتواضعة دمت طيبا |
اقتباس:
|
اقتباس:
حقا إنها عوالم تركت بصمات خالدة في ذاكرتنا مشكورة على مرورك الكريم |
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أخي الكريم نورالدين شكردة، تحياتي لك مع أطيب المتمنيات. رائع منك هذا الحكي عن بطولة مجتمع سيحتل عما قريب منصبا ليدير شؤون مجتمعه... أين نحن ذاهبون؟..... دمت مبدعا. مودتي وتقديري |
اقتباس:
وما هذا إلا رد بسيط ومتواضع لالتفاتتك الكريمة لغيابي عن دفترنا المتميز هذا.. وبالمناسبة أجدد تذكيري بالغياب الطويل لأخينا ومبدعنا زايد التيجاني والذي يمر والده من ظروف صحية عصيبة وهي مناسبة لنرفع جميعا أكف الضراعة إلى الله لندعو لوالد زميلنا زايد بالشفاء العاجل... اجدد شكري لك أختي ...تحيتك وصلت ولقد كلفت بإبلاغك تحية أخلص وأصدق.. دمت طيبة متميزة |
شكرا أخي اللهم ارزق والد زميلنا زايد التجاني الشفاء العاجل... اللهم آمين يا رب العالمين. |
اقتباس:
مشكور على خدماتك وسأكون أكثر امتناناوشكرا لو تفضلت بالتقليل من حجم القصة بدرجتين وغيرت لون الإهداء والإضافة أجدد شكري و امتناني لردودك المشجعة |
اقتباس:
والذي لا يزيدنا إلا حماسا ونفسا متجددا لإبداع المزيد من النصوص ومن ورائك أخي ياسين أكرر سؤالك المشروع إلى أين نحن ذاهبون؟..... تحياتي |
اقتباس:
أمين |
كان العنوان مغريا بالقراءة فعلا ...و يلح على الاسراع بها...و لكنني قمت بفعل غريب ...تجاوزت القصة وبدات في قراءة الردود !!!!!و كل رد ينمي فضولي و يزيد من اهتمامي ...حتى اخر رد ....فتساءلت كيف اني اخر من يعلم ...و اخر من يصل ؟؟!!!
كانت قصة رائعة ....استمتعت بقراءتها كثيرا ....لو انها وضعت بدون ذكر اسم الكاتب ..لنسبتها لك دون ادنى تفكير ...اسلوبك متجلي فيها جدا .... لقد احسنت تقديم الهدية لاختنا حنان التي اكن لها كل الاحترام و التقدير ...فقد تجاوبت مع ميولهاو حبها لشخصيات الرسوم المتحركة ...و الحقيقة ان هذا التعلق بالشخصيات الكرتونية شيء نلمسه و نحسه في اعماقنا خاصة عندما نجالس صغارنا و اعيننا تتراقص فيها نفس البهجة و الفرح و الحماس الذي نلاحظه في اعينهم و نحن نشاهد معا قناة سبيس تون ...و غيرها احسنت يا اخي وصف اجواء القسم اثناء فترات غياب المعلم ...اعتقد انك وصفت تلاميذ مستويات الخامس و السادس لان في هذه المراحل تكثر الكتابات ...الغريبة على الطاولات و الجدران و ايضا على السبورة وبمنتهى الجراة...و فعلا هذا المشكل اعاني منه شخصيا مع تلاميذي و في بعض الاحيان لا اعرف كيف اوجههم و انصحهم وان كنت جد متاكدة انهم يطلقون العنان لابداعاتهم على الطاولات لدى اساتذة اخرين اكثر مما يفعلون عندي في القسم ذكرت ايضا التاثير القوي للرسوم المتحركة على فكر الاطفال و فعلا فانها مغذية لخيالهم....مشبعة لجموحهم و حركيتهم...و لهذا فان نوع الرسوم يؤثر سلبا او ايجابا على شخصية الطفل ...و للاسف فاننا عاجزون على اختيار الرسوم المساعدة في تكون الطفل تكوين سليم اذ ان القنوات المتخصصة .....ما كانت متخصصة الا بضخها لجميع الانواع ...الصالح و الطالح و الان اعتقد بانني ساشير الى بعض الهنات كما يسميها الاخ التيجاني : على منشآت القسم الفقيرة من حنفيات فاسدة ..هل توجد في القسم حنفيات يا اخي نور الدين!!!؟؟؟؟ يتناوب بالجلوس على هذه الطاولة نقول و الله اعلم :يتناوب على فعل الشيء و ليس بفعل الشيء ...اذن ستصبح الجملة هكذا:يتناوب على الجلوس على هذه الطاولة....و ستتكرر عندنا :على مرتين ...لذلك اقترح:يتناوب الجلوس على هذه الطاولة...بفتح سين الجلوس كتمرد عن غياب مادةاعتقد بان الصواب هو:كتمرد على غياب مادة عن تيهان التلاميذ اسالك هل تيهان مصدر صحيح ...اعتقد تيه واقفا على رؤسهمرؤوسهم....ناتج عن سرعة الرقن اليس كذلك اخي سالي و ساسوكي و بيل و سبستيان " اليست سالي الطف من اللطافة ...و بيل و سبستيان ثنائي لا يعرف الا فعل الخيرو الدفاع عن الحق و التعاون ....فكيف وجدوا متلبسين منصهرين مع شخصيات مسرحيتهم الدرامية العنيفة حتى النخاع. تلفزاتكم .............تلفازاتكم و لا داعي ان اقول بانك فنان اتحفتنا بهذه اللوحة الجميلة الي مزجت فيها الكثير من الالوان ....لا داعي ان اقول ذلك. |
شكرا على الموضوع
|
اقتباس:
|
للحظة ظننت الجيلالي غائبا عن الفصل لكن تبارك الله عليك مانسيتيه شكرا على كتالوك الرسوم القديم منها والحديث أيام كنا ننتظر طلعة تلفزتنا البهية بفرح مع انطلاقتها على الساعة السادسة مساءا ان قدر للارسال أن يبث كانت أياما جميلة تحية صادقة وأخوية لزوجتك التي ألهمتك الشخصيات والأخت حنان81 |
اقتباس:
|
اخي نور الدين
انت تتمتع بخيال خصب ..ومن يملك الاسلوب الجميل والخيال الخصب ، فلن يتوقف قلمه أبدا ..سيظل يبدع ويبدع .وهذا ما تفعله الان بالتوفيق تحياتي |
اقتباس:
|
السلام عليكم
برعتينا أخويا بالتصيورات ديال بنتك.....الله يخليها ليك هل توقعت :اسرع!!!!!.....هههههههههههههههههه |
[quote=نورالدين شكردة;264842]
قسم فوق صفيح ساخن -إهداء إلى الأخت hanane81- أقلعت الصواريخ و الطائرات الورقية في كل أرجاء الفصل مباشرة بعد استدعاء المعلم من طرف المدير لغرض إداري طارئ ، فعرجت المروحيات و القنابل على الطاولات و تجاوزت النوافذ منفجرة فوق وجوه و رؤوس التلاميذ المستهدفين ... استقرت مجموعة من النماذج المبللة بالماء و البصاق على سقف الحجرة الدراسية ، و استغل بعض التلاميذ هذا الوقت المستقطع لإجراء مسابقات بين ضفادعهم و بواخرهم و عصافيرهم الورقية ، في حين انهمكت فئة أخرى في اختبار قدراتها التخريبية و استعراض مهاراتها التدميرية على منشآت القسم الفقيرة من حنفيات فاسدة و مصابيح معطلة و نوافذ مكسورة و طاولات مهترئة مشققة بسبب كثرة ما نقش عليها من أسماء و رسوم و ألقاب و رموز حب ، وعبارات تجسد قذفا في حق هذا التلميذ أو ذاك المعلم حاملة في طياتها حوارا شفويا جنسيا بين كل من يتناوب بالجلوس على هذه الطاولة أو تلك ، كتعويض عن خصاص تربيتهم في هذا المجال ، وكتمرد عن غياب مادة أو حصة تهدف إلى تلقينهم مبادئ تربية جنسية سليمة ... المهم أن التلاميذ كانوا يستغلون مثل هذه الفرص لإفراغ جام سخطهم على بعضهم البعض ، و على المعلم و على المنهاج و على المقرر و على المستقبل ...دون أن يعوا أنهم يفعلون ذلك ، فكانت الأحقاد والضغائن تتنامى و تتناسل و الأخلاق و المبادئ تنهار و تتداعى خصوصا وأن المعاشرة الروتينية و المعايشة الرتيبة في أجواء سلطوية استبدادية تسودها فترات سراح مؤقت و هنيهات ميتة يستهلكها المعلم في تلويث رئتيه بدخان سجائره الرخيصة تزكي من احتمالات خلق طقوس عنيفة ، قد تتطور فيما بعد إلى سلوكيات إجرامية أو ردود فعل سلبية شاذة ناتجة عن تيهان التلاميذ في دوامات عصبية صفية.. تشنجت أجواء الفصل و سرعان ما تراجع التلاميذ إلى الوراء وأرجعوا معهم الطاولات و المحافظ و كل ما اعترض فضاء حلبتهم التي تمركز وسطها تلميذان ،أحدهما يجسد شخصية " ماوكلي" و الثاني اختفت ملامح وجهه وراء قناع ورقي مدعيا أنه " النمر المقنع" و كانا متأهبين لخوض النزال الإقصائي الذي سيدخل غماره كل أقوياء الفصل متنكرين في أزياء وهمية و أقنعة تقريبية لشخصياتهم المتحركة المفضلة كـبربا شاطر " و " كابتن ماجد" و "جونكار " و " طرزان " و " خماسي " و " بن بن " في حين آثر الضعفاء اتخاذ موقع المتفرج المشجع للجميع ، أو موضع الحكم الصوري المنحاز للخصمين و الفاقد لسلطة الحكم و القرار ... حمى وطيس النزال و تأكد أن التلاميذ يستقبلون حوارات الشخصيات المتحركة و أفعالها بعواطفهم و أحاسيسهم و خيالاتهم و يصلون إلى مرحلة استظهارها و النسج على منوالها و الإبداع فيها بل و التبعية لها .وظف المتنازلون كل مهاراتهم وألاعيبهم و استعانوا بأسنانهم و أظافرهم فاختلط اللطم بالعض، و امتزجت الركلات باللكمات، و تطايرت الأسنان و الدماء ، و تورمت الأعين و الجفون و الشفاه... و مقاومة الخصمين تزداد و تدوم ، و هتافات المتفرجين تعلو و تحتد و تطول ... أخطأت لكمة متهالكة طريقها و أصابت وجه الحكم لترمي به فوق " إيكوسان"و الذي نقل بدوره أشواط النزال خارج الحلبة إذ لم يتمالك نفسه ووجه عضة دامية لأنف " بينوكيو "الطويل هذا الأخير استنجد بأصدقائه فتوسط الجميع حلقة الفصل و امتزج العدو بالصديق و القوي بالضعيف ، وعلا هدير اللغط و المشاجرة ... استغل " بسيط" و "كعبول" الموقف من أجل نبش محافظ النخبة من أصدقائهم أما مجريات النزال فقد حسمت لصالح " رعد العملاق " و " الرجل الحديدي" " مجندلين كل " سنافر و نينجاوات" الفصل . هذا بالرغم من تدخل " التنين الصغير " لفك النزاعات و إخماد النزالات ، ومحاولات " الجيلالي " المتكررة لإرجاع التلاميذ إلى رشدهم و تحسيسهم بآدميتهم و هويتهم ... حذر " زقزوق" أصدقاءه الذين اندمجوا مع أبطالهم المتحركين من اقتراب موعد عودة المعلم ، لكن دون جدوى ... و دون سابق إنذار بوغت التلاميذ بمعلمهم يفاجئهم من النافذة المكسورة واقفا على رؤسهم ، ضابطا "سالي و ساسوكي و بيل و سبستيان "متلبسين منصهرين مع شخصيات مسرحيتهم الدرامية العنيفة حتى النخاع...لم يجد المسكين غير الإنبهار والحسرة والتعجب كمشاعرتنتابه لحظتها،ولم يقو على مقاومة أعصابه وضبط نفسه،فتوجه بخفة مثيرةنحو مكتبه وتناول من أحد أدراجه أنبوبا مطاطيا سميكا وهو يصرخ :"ألم تطفئوا تلفزاتكم بعد؟ألم تتخلصوا من أوهام تلك الخزعبلات الهدامة بعد؟"وبصوت جهوري مدوي ويد صاعدة هابطة زمجرصارخا:"غريندايزر...الصحن الدوار"واجساد التلاميذ تتلوي وتتراقص على إيقاعات رعده الأرضي ورزات عصاه المزدوجة... إضافة:أخبرتني زوجتي المهووسة بعوالم الرسوم المتحركة قبل قليل ونبرة حزن وأسى تنتصر على صوتها و ملامحها أن غدا هو موعد الحلقة الأخيرة من بث سلسلة"سالي" على قناة سبيس تون. وإذ أورد إضافتي هاته ، فلكي أشكرها على الخدمة الكبيرة التي أسدتها لي في تعداد سلسلات الرسوم المتحركةالتي تابعتها.... ولا زالت تتابعها.... [/quoteاخي الكريم لاتتصور فرحتي لاني اخيرا وجدت من هو مهووس مثلي بالرسوم المتحركة حتى الادمان. فتحيتي اخي الى زوجتك كثيرا كثيرا اما بالنسبة للقصة فهي dd1 |
اقتباس:
هو أيضا تجديد و فرح بانتصارالمقاومة بغزة وانجلاء الأزمة التي أحزنتنا وأسقمتنا.... |
[/quote
اخي الكريم لاتتصور فرحتي لاني اخيرا وجدت من هو مهووس مثلي بالرسوم المتحركة حتى الادمان. فتحيتي اخي الى زوجتك كثيرا كثيرا اما بالنسبة للقصة فهي dd1[/quote] الشكر والتقدير للأخت إيمانة التي أحيت هذه القصة ...وللفاضلة حنان التي حفز اهتمامها الكبير بعوالم الرسوم المتحركة قريحتي لكتابة ما كتبت*علما أنه يحتاج لإعادة اشتغال وتصحيح وتنقيح*وللزوجة التي أرغمتني على وضع استعمال زمن تلفزي محدد أقتسم به وإياها فترات البث الرقمي*علما أنني خرقت هذا الاتفاق أيام العدوان على غزتنا وعزتنا* أما أنت فلك كل الشكر والتقدير على مرورك الطيب وعلى إبداعاتك المتميزة .... |
أشعر بكآبة كبيرة كوني لم أستمتع بقراءة هذا النص الرائع منذ البداية ..... أخي نور الدين لك منذ أحلى تحية يا فنانا دون مراء... تقبل مروري المتواضع. |
اقتباس:
لك التقدير والامتنان على كلماتك الندية ومشاعرك الطيبة .... كل الاعتزاز بشهاداتك في حق جيلالياتي وبصداقتك |
لقد فتحتم لي رغبة جديدة وشهية لقراءة ابداعاتكم فأرجو أن لا تحرمنا من جديد تميزكم وتألقكم ألف شكرلكم أخي الفاضل نورالدين وبارك الله فيكم وبوركتم وطبتم وطاب ممشاكم ومسعاكم . |
اقتباس:
|
| الساعة الآن 18:25 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها