[gaou]

في البداية لا نحتاج إلى تقرير البنك الدولي لمعرفة مستوى تعليمنا. فنحن أدرى بأمورنا ولو تجرأنا وقلنا كلمة حق لكان تقييمنا الشخصي لتعليمنا مرجعا لتقرير البنك الدولي.
إنني أتوجه بطلب إلى الإخوة وهو ضرورة قراءة التقرير بتأن وموضوعية ، وعدم الاكتفاء بما تنشره الجرائد فهي تعبر عن وجهة نظرها ونحن لنا كذلك ينبغي أن تكون لنا نظرتنا وتقييمنا . الكثير من الأصدقاء في المدرسة والمقهى يتحدثون عن التقرير وعن مرتبة المغرب، والغريب في الأمر أنهم لم يروا التقرير ولم يطلعوا عليه. فمكانتنا ومركزنا يحتم علينا الاهتمام بهذا التقرير الذي سينفعنا كثيرا على اعتبار أنه تقرير خاص بمجال مهنتنا .
يستهل التقرير بالجملة التالية: لا يضمن البنك الدولي دقة البيانات التي يتضمنها التقرير. لذلك وجب الانتباه
التقرير هو عبارة عن دراسة تحليلية اقتصادية شاملة عن أثرالاستثمارات في قطاع التعليم على المنطقة، فضلاً عن التغيّرات السكانية، والعولمة،وهجرة العمالة، ودور أسواق العمل.

ويشير هذا التقرير إلى أن إصلاح التعليم وحده لا يمكنه دفع عجلة النمو الاقتصادي إلى الأمام. كما يلح على ضرورة قيام واضعي السياسات باستخدام الحوافز، والمساءلة العامة، والمناهج الدراسية، وإصلاحات أسواق العمل لزيادة دينامية اقتصادات المنطقة.
ويرى التقرير أنه بعد مضي 40 عاماً من الاستثمارات في قطاع التعليم في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا " نجحت الدول في سد الفجوة بين الجنسين على مستوى التعليم الابتدائي، وأدت إلى توفيرالتعليم للجميع تقريباً، فإن هذه المنطقة ـ على حد قول التقرير ـ تواجه الآن تحديات جديدة تفرضها مقتضيات العولمة "والأهمية المتزايدة للمعرفة في عمليةالتنمية".
ويشير التقرير إلى أن تركيز بلدان منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا كان على بناء المدارس، وتعيين المعلمين وتدريبهم، وزيادة معدلات التحاق الأطفال بالمدارس الابتدائية، وأنها أولت جهداً خاصاً لزيادة معدلات الالتحاق بالمدارس لكل من البنات، وأبناء الريف، وأبناء جماعات عرقية معينة، وكذلك الأطفال المعاقين.
لكن مازالت المنطقة متأخرة عن منطقتي شرق آسيا وأمريكا اللاتينية من حيث معدل الإلمام بالقراءة والكتابة ومتوسط سنوات الدراسة بين الأشخاص البالغين من العمر 15 عاماً فأكثر. وفي هذا الصدد، يقول مايكل روتكوسكي(مدير قطاع إدارة التنمية البشرية بمكتب منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا) إنه بالرغم من التحاق معظم الأطفال في سن الدراسة بالمدارس في المرحلة الابتدائية، يتسرب الكثيرون من الدراسة في الصفوف: الخامس، والسادس، والسابع، ولاسيما الفتيات، وذلك للعمل أو بسبب ضغوط مجتمعية أخرى....
أرجو أن يقرأ الجميع التقرير وأن لا نكتفي بترديد ما يكتبه الآخر وإن كنا نتفق معه .