[gaou]

الأقسام المشتركة أصبحت معضلة تؤرق بال الشغيلة التعليمية في العالم القروي. وأصبحنا أمام مجموعات مدرسية كلها أقسام مشتركة. فناذرا ما تصادف قسما مستقلا أو وحدة دراسية تضم المستويات الست كلها. ولتنامي هذه الظاهرة عدة أسباب أهمها التوزيع غير العادل للعنصر البشري.
ففي نيابة تازة مثلا تم تعيين 15 متخرجا جديدا برسم الموسم الحالي ، غير أن الخصاص أكبر بكثير .ففي جماعة بركين وهي منطقة جبلية ذات تضاريس صعبة وصل الخصاص إلى 17 مدرسا . وهذا يعني أن المتخرجين سيعينون في المدارس التابعة لجماعة بركين دون التمكن من سد الخصاص في حين أن هناك مدارس أخرى بها فائض يصل إلى +5 .
أمام هذا الوضع بدأت الوزارة تشهر ورقة إعادة الانتشار وهكذا سيصبح من حق المصالح النيابية أو المركزية سد الخصاص بنقل مدرس/ة من المجال الحضري إلى مجال آخر.
وفي نفس الإطار كانت وزارت تحديث القطاعات قد قدمت مشروع " بورصة الانتشار" بمعنى أن الوزارة تعلن الأماكن الشاغرة مقابل تحفيز مادي مهم جدا شريطة المكوث فيه 5 سنوات وبإمكان أي كان أن يتقدم بطلبه.
http://www.mmsp.gov.ma
وبالمناسبة فهذا الموقع مهم وستجدون فيه الدراسة التقييمية للتوقيت المستمر وهو تقرير جدير بالدراسة لأنه يشتمل على معلومات مهمة خصوصا بالنسبة للحقل التعليمي.
وأعود إلى مشكل الأقسام المشتركة لأقول للأخ أن من حق الإدارة ضم مستويين أو أكثر وأنه ليس من مصلحتك أن تدخل في سجال عقيم مع المدير لأنك في غنى عنه. فحتى النقابات أصبحت تجلس على طاولة النائب وتبحث معه إمكانيات الضم المتاحة لتوفير مدرس/ة يسد الخصاص في فرعية ما.
وأنصح إخواني وأخواتي من أسرة التعليم بضرورة الإطلاع على النصوص التشريعية والقانونية التي تحكم علاقاتنا المهنية. فكلما أحست الإدارة أنك ملم بالتشريع والنظام الأساسي لرجال التعليم ونظام الوظيفة العمومية كلما تجنبتك وحاولت عدم إثارة مشاكل معك.