[يحي]

مارست التدريس بالقسم لمدة تزيد على 20سنة و لا أذكر من الضرب الا حالات قليلة جدا لا تتعدى 6 او7 حالات و كنت حديث العهد بالتدريس ندمت عليها لانه كان بوسعي تجنب الضرب .
الضرب وسيلة تربوية في مجتمعنا ،فنحن تربينا بالضرب و الكل يضرب و يهدد بالعصا .و حين يأتي التلميذ الى الفصل يواجهك القانون بلا مشروعية الضرب ،و يعزف اصحاب النظريات التربوية على وتر لا تربوية الضرب.
و المدرس يحتار بين هذا و ذاك .
فهذا الصباح جاءني اب يشتكي من استاذ الرياضات ضرب ابنه مهدد و متوعدا،و بعد البحث تبين ان البن نجح من السادس بمعدل 2.61و قد كرر القسم السادس و تم انقاذه.و حين بينت له ضعق ابنه و عدم قدرته على مسايرة الزملاء يدفعه الى الشغب متبعا في ذلك سياسة "علي و على أعدائي"اعتذر و قال بالحرف انهم اولادكم .
ما اريد طرحه في هذا الباب ،هو ان لا نوحد العقاب على التلاميذ،بل نعاقب كل تلميذحسب نوعية الخطأ،و حبذا لو يجتمع المدروس مع جمعية الاباء و الادارة ،و مناقشة الموضوع من مختلف الزوايا ،و حصر نوع المخالفات التي يرتكبها التلاميذ و وضع نموذج للعقاب لها ،بين الحرمان من حصة الرياضة ،او من الاستراحة ،او احضار ولي الامر،...و هلم جرا