إحالات:</SPAN>
ـ فوزية الكتاني وهنان السعدية، الفروق الفردية وأهميتها في التعليم، مركز تكوين المفتشين، الرباط، المغرب، مطبوعة، د. ت.، ص.:1.</SPAN>
ـ د. عبد الحميد الصيد الزنتاني، أسس التربية الإسلامية في السنة النبوية، الدار العربية للكتاب، ليبيا/تونس، 1984.</SPAN>
ـ عبد اللطيف الفاربي وآخرون، معجم علوم التربية، مطبعة النجاح الجديدة، الدار البيضاء، المغرب، 1994، ط1. </SPAN>
Halina Przesmycki ; Pédagogie Différenciée ; E. HACHETTE ; paris ; France ; 1991</SPAN> </SPAN></SPAN>. ـ</SPAN>
ـ قسم أنشطة التعويض والدعم، مديرية الدعم التربوي، وزارة التربية الوطنية، التدريس المتمركز حول المتعلم والمتعلمة؛ مبادئ وتطبيقات، دار النشر المغربية، الدار البيضاء، المغرب،2001.</SPAN>
ـ د. يوسف قطامي، نمو الطفل المعرفي واللغوي، الأهلية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن، 2000، ط.:1، ص.: 436.</SPAN>
ـ د. محمد عثمان نجاتي، مبادئ التعلم في القرآن الكريم، عالم الفكر، وزارة الإعلام، الكويت، 1982، المجلد12، العدد4.</SPAN>
ـ رياض الجوادي، تنشيط القسم وفق بيداغوجيا المجموعات، موضوع منسوخ من الإنترنت، ص.:2.</SPAN>
ـ أستاذنا د. عز ا </SPAN>
</SPAN>
ملحوظة: مقال للأستاذ : عبد العزيز قريش / مفتش تربوي / 23/3/2005</SPAN>
http://marocsite.com/ar/modules.php?name=News&file=article&sid=192</SPAN></SPAN> </SPAN>
</SPAN>بتاريخ : 15 / 11 / 2006</SPAN>
code 2m marocainاحميدة بوحجار