[محمد القصبي]

ان الغاية التي من اساليبها كان تهميش جهاز التفتيش من تفعيل حضوره بكافة توابثه الادارية و الفنية و الوظيفية ما قد يفسر نية توجه الوزارة في نقل مثل هذه الاختصاصات الى الادارة المباشرة للموظف تطبيقا لمنطق المقاولة تسييرا و تدبيرا للمؤسسة التربوية .. هذا مما تحتم وجوبا طرح ما يقتضيه التساؤل من خلال عنف التاويل وحس التوقع وفراسة الاستبصار لواقع مرتبك التوازنات الاصلاحية المرتجلة من التروي استقراء لمشاهد حية لواقع تستعصي عليه فلسفة ادارة الازمة في الهيكلة و النسق فكان تحميل مكننة الادارة في التوجيه و التسيير ما لا يتفق و استعداداتها النفسية و التكوينية قصد النهوض باعبائها مكتملة و بالجملة فان مثل هذه الدواعي المتصلبة القناة حيث يتماهي الاسلوب المؤدلج في احتضان العمل الرسمي مما قد باعدها بقوة النقص و القصور في الرؤية وسلطة الوهم من مأسسة التكييف و الملاءمة بين الغايات و منظومة الترشيد ضمانا للجودة اذ انبر ى حقا واقع المؤسسة التعليمية منضغطا بقوة التفرد صناعة للقرار و لئن تحذوه تشاركية ادارية كاسلوب للممارسة /المراقبة و التاطير / وتوقيع النقطة الادارية و تفعيل ادوار اخرى منوطة به او ما به قد يسقط عن ادوار المفتش مستقبلا كل المسؤوليات جراء ما تم استحداثه من منصب مساعد مدير او ما في ركبه قياسا من مؤسسات بديلة كالمجالس التي لا تزال انصابا شكلية تعمق صدع الاعتباطية و التي تفهم خارج السياق الدلالي كشفا كوسائل بديلة تؤازر السيد المدير على تطبيع النهج اغناء و ما اريد له من ثقافة الممارسة تحميلا
فهل تداخل الاختصاص بين ادوار السيد المفتش و ما يتمتع به مدير المؤسسة من صلاحيات موجب لالغاء احدهما و اي منهما تؤول اليه الريادة خارج وهم الدمقرطة و التشاركية السلبية???????

كل هذه الصور تذيل توقيعا شفيف القراءة انه= مغربنا ايل للسقوط ..انقذوه باسم تعزيز الوظائف لا بتكريس التنابذ و الاحقاد