[karim09]

السلام عليكم ..
قضية أثارت كثيرا من الجدل في أوساط المدرسين والآباء والتلاميذ ..أطرحها للنقاش لمعرفة ما فيها من إيجابيات أو سلبيات والاستفادة من آرائكم وتجاربكم لمباركة كل خطوة في الطريق الصحيح وتقويم بعض الأخطاء التربوية إن وجدت..
أقدم مدير ثانوية إعدادية بمراكش بمباركة من مجلس التدبير على توزيع التلاميذ على الأقسام حسب درجات الاستحقاق .. مثلا : قسم فيه أصحاب 20/17 وآخر فيه أصحاب 20/7 ..
أكيد أن التلميذ "الممتاز" في الأقسام المتدنية سيفتخر بين عائلته وأقرانه بحصوله على الرتبة الأولى ولو بمعدل يقارب 7/20 ..
وسيشعر زميله الحاصل على معدل 16.5/20 المصنف في الرتبة 42 داخل قسمه الممتاز بنوع من الحرج والخجل وهو يعلن ترتيبه داخل الصف..
خلو الأقسام" النموذجية" من المكررين والمتلثين والمفصولين المرجعين بموجب المذكرة الوزارية وتكديسهم داخل الأقسام المتدنية سيخلق كثيرا من المتاعب للأستاذ ويخلق مناخا خصبا للشغب والفوضى..
أكيد أن المنافسة ستحتدم بين المتفوقين .. غير أن عزل الضعفاء سيشعرهم - في نظري - بالإقصاء والتهميش والإحباط ..وستتكرر على مسامعهم في الوسط العائلي عبارة: لقد وضعوك في قسم الكسلاء ..

أود معرفة آرائكم إخواني الأساتذة والإداريين في هذا النوع من التوزيع لاستنباط ما يلزم من الآراء والتوجيهات السليمة ولكم الشكر