 |
إجراء لا تربوي يسعى إلى تكريس النخبوية . وأنا جد متأكد من أن هذا المدير سيختار الأستاذة "المجدين" للتلاميذ ذوي المعدلات المرتفعة. فالمنطق الذي يصنف التلاميذ بهذا الشكل سيصنف به الأساتذة والعاملين بالمؤسسة إلى مجدين وغير مجدين.
ما هي الضمانة المقدمة لبذل مجهودات جبارة للرفع من مستوى التلاميذ المصنفين في الأقسام " الضعيفة"؟؟؟؟
وما هي المرتكزات التربوية التي اعتمدها سعادة المدير لتصنيف أبناء الشعب بهذا الشكل؟؟ |
|
أوافقك الرأي أخي .. تصوروا أبا بقول " ابني مجتهد .. لقد وضعوه في االثالثة 1 "
وتصوروا شعور أب يدرس ابنه في الثالثة 7 أو 8 أو 14....
"
وتصوروا الإحباط الذي يرافق التلاميذ المصنفين في الأقسام من الدرجة الثالثة "أو العشرين" طيلة السنة الدراسية
أم للبعض تعليلات وآراء أخرى؟