[ابوحسام]

السلام عليكم ورحمة الله
اخواني الكرام ..النظريات التربوية قد تبقى مجرد نظريات لايمكن تطبيقها في الواقع ..لانها مستوحاة من وسط غير الوسط الذي نعيشه..فالحوار المفترض بين التلميذ والاستاذ لا يؤدي في اغلب الاحيان الى نتيجة لان الحواركقيمة اجتماعية/اخلاقية في مجتمعنا غير معترف به لا في البيت ولا في الشارع ولا في المؤسسات..ان وجود تلميذ واحد مشاغب في القسم قد يجعله جحيما للاستاذ..قد يمنعه من التركيز في عمله وقد يسبب له امراضا نفسية..وان من السخرية ان يتحدث البعض عن حق التلميذ المشاغب في حصة هو لا يريدها بل يحرم منها باقي التلاميذ..الحوار المفترض في الدول التي نستورد منها النظريات التربوية يكون بين التلميذ والمساعدين الاجتماعيين الذين يعملون في المؤسسات ويكون دورهم هو مساعدة التلميذ الذي يوجد في وضعية صعبة وليس الاستاذ..اذكر يوم كنت تلميذا في السنة النانية اعدادي كان في الفصل اربعة تلاميذ اكبر منا سنا يقضون الحصص في الغناء بصوت مرتفع وكان الاستاذ الفرنسي يتابع الدرس ولا يستطيع ان يفعل شيئا لانه محاصر بهذه القوانين..كيف ستمر الحصص بالله عليكم..