[scout202]

شكرا أخي على الموضوع الهام حول المواد الدراسية التي يكتسبها المتعلم بالمدرسة

إن مفهوم الكفايات يجعل هذه المواد، (خاصة المعرفية منها) ليس فقط معلومات جاهزة فالتلميذ يستنفرها عند الضرورة وهذه الضرورة هي الوضعية المشكلة ، التي يمكن أن يصادفها التلميذ إما في المدرسة أو البيت أو الشارع، ليسثمرها كأدوات لإيجاد الأجوبة عن الأسئلة التي طرحت في الوضعية المشكلة، كما لا يمكن أن يستنفر كل التمثلات المعرفية والمهاراتية والوجدانية في وضعيات بعد سنوات وهذا يندرج ضمن ما يسمى بالكفايات الممتدة، التي هي بنفسها يمكن أن تمد الطفل/ الراشد بمعلومات /مهارات / حالات انفعالية( وجدانية) جديدة.
كما يجب أن لا ننسى أن كل هذه العناصر البيداغوجية تتفاعل مع بعضها في النسقية التي تتطلبها الوضعية. لأن شخصية الإنسان هي في الأصل، كل هذه العناصر، إضافة إلى عنصر هام والذي يختلف نوعا من حيث القيمة المعرفية، وهو العنصر الروحي/ العقائدي، الذي يربط الفرد بربه وما ينتج عنه من أسئلة.
تمناياتي أن أكون وفقت في إغناء الموضوع الهام بهذه السطور المتواضعة. تحياتي