[مريم الوادي]

مفهوم الطريقة:يكتسي مفهوم الطريقة عدة معاني تتنوع بتنوع المرجعيات المعتمدة في دلك،وفيما يلي اهم تلك التعاريف:
1الطريقة مجهود يتوخى بلوغ اهداف معينة او البحث والدراسة،وتفيد بدلك مفهومين:الطريق الدي يمكن من بلوغ نتائج معينة ،والبرنامج الدي ينظم بشكل مسبق العمليات المراد انجازها،مع تحديد الثغرات التي ينبغي تجنبها.وانطلاقا من هدا التصور يمكن تعريف الطريقة كالاتي:

-مجموعة من الخطوات المعقلنة التي تمكن من بلوغ المرامي المقصودة.
-اسلوب معقلن لتنظيم الممارسة قصد بلوغ بعض الاهداف التي يخططها الفرد بارادته.
-مجموع النوايا والانجازات التربوية المنظمة والمنسجمة بهذا القدر او داك والتي تكون موجهة نحو تحقيق مرامي معبر عنها بوضوح او مقبولة ضمنيا.
2مفهوم الطريقة البيداغوجية،تعتبر الطريقة البيداغوجية من المصطلحات التي تلقى تداولا واسعا تحت معاني متعددة،فهي تدل على مجموعة من الخطوات التي يتبعها العقل من اجل اكتشاف المعرفة،كالطريقة الاستقرائية والاستنباطية والطريقة البنائية.ويمكن حصر مراحلها في مراحل البحث العلمي التي تبدا بالملاحظة وبناء الفرضيات،ليتم الانتقال الى مرحلة التحقق.
كما تعتبر الطريقة البيداغوجية شكل من اشكال العمل الديداكتيكي على اعتبار انها مجموع الانشطة التي يقوم بهاالمدرس لتحقيق هدف معين.
3تصنيفات الطرائق البيداغوجية:وتتمايز حسب المعايير المعتمدة في التصنيف.ومن اهم التصنيفات:

-تصنيف ديكورت الذي يعتمد على معيار تفاعل المدرس والمتعلم ويضم ثلاثة اشكال اساسية:

1الاشكال الاستعراضية للعمل الديداكتيكي :وتضم طرائق الالقاء والطرائق الحدسية.
2الاشكال الحوارية وتضم :الحوار الحر والحوار الديداكتكي.
3اشكال البحث وانجاز المهام:وتضم طريقة الاكتشاف الذاتي وطريقة العمل المنزلي.
المرجع:عبد الكريم غريب ،الكفايات واستراتيجيات اكتسابها.
انني احاول اختيار مواضيع تهم الاخوة المقبلين على الامتحانات المهنية.
اختكم liberty