[الليل المنير]

شكرا على الموضوع؟:
أولا إن أخذ كل درس على حدة و التفكير في وضعيات لبنائه يصب في بيداغوجيا الكفايات، فعوض أن أقول للتلميذ 10+11 يمكنأن أصوغها في وضعية يومية (يملك فلاح 10 خرفان، اشترى 10 خرفان، كم أصبح يملك من خروف)، لكن الاشكال هو أن لا جد للتلميذ رصيد مهاري و معرفي مناسب لحل هذه الوضعيات، زيادة على الوسائل المادية و المعنوية، و الأدهى هو عدم مبالاة الأستاذ ببيداغوجيا الكفايات ، و اعتبارها سفسطة تربوية في حين أن هذه البيداغوجيا هي مسمى جديد لممارسات قديمة فكم سئلنا عن مسائل من طرف آبائناعلى شكل وضعيات، لاختبار مدى استيعابنا للدروس المقدمة.
واللــــــــــــــــــــــــــــــه أعلم