[halyadane]

أحب في البداية أن أذكر بالكفايات الخمس الأساسية التي هي مفتاح العملية التعليمية التعلمية : الكفاية المعرفية ، التواصلية ،العلمية ،التكنولوجية والكفاية الثقافية .
كما أود أن أذكر بمواصفات المتعلم والتي تنطلق من التموقع في الفضاء والزمن إلى القدرة على المقارنة والترتيب والتصنيف وصولا إلى التعبير بلغته العربية شفويا وكتابة ، كما أنه مطالب بالتعبير بلغة أجنبية ، وأن يمتلك ناصية العلم من ملاحظة وتجريب وصياغة النتائج وينفتح قدر الإمكان على التكنولوجيات الحديثة.
كيف يمكن بلوغ الكفايات السابقة ؟ وهل التلميذ يمتلك ناصية منها ؟
طبعا التلميذ قادر على تنمية مهاراته وقدراته ، وبمساعدة الأستاذ قادر على إزالة التشويش عن ذهنه وتصحيح تمثلاته عن طريق ملاءمة مكتسباته الجديدة ومحاولة تكيفها والقدرة على نقلها إلى حقول مماثلة .
تم إنه ومن خلال المداخلات السابقة تبدو الكفاية قارة وثابتة ، وكأني بها تتحول إلى هدف إجرائي من الدرس ، بل هي مستعرضة ممتدة في الزمن يمكن تحصيلها عبر مراحل الحياة كلها ، وأن الدرس المقدم مجرد حلقة من سلسلة هذه الكفاية .
إن الصعوبات التي يواجهها البعض نابعة من غياب تصور واضح لمواصفات التلاميذ المستوى الذي ندرسه .
الخلط بين الكفاية والهدف واعتبارهما نقيضان ، في الوقت الذي يكون فيه الهدف العام والإجرائي محطة أساسية في بناء مهارة ، أو تطوير قدرة ،مساهمة في تطوير جزء من كفاية ممتدة ومستعرضة .
وكذلك التدريس بالكفابات يتطلب التعرف على كفايات الأستاذ للقيام بالمطلوب :
وهناك أربعة أنواع من الكفايات المهنية هي :
1 – الكفايات المعرفية Cognitive Competencies :
وتشير إلى المعلومات والمهارات العقلية الضرورية لأداء الفرد (المعلم) في شتى مجالات عمله (التعليمي ـ التعلُّمي) .
– الكفايات الوجدانية Affective Competencies :
وتشير إلى استعدادات الفرد (المعلم) وميوله واتجاهاته وقيمه ومعتقداته، وهذه الكفايات تُغطي جوانب متعددة مثل : حساسية الفرد (المعلم) وثقته بنفسه واتجاهه نحو المهنة (التعليم) .
3 – الكفايات الأدائية Performance Competencies :
وتشير إلى كفاءات الأداء التي يُظهرها الفرد (المعلم) وتتضمن المهارات النفس حركية (كتوظيف وسائل وتكنولوجيا التعليم وإجراء العروض العملية … الخ) وأداء هذه المهارات يعتمد على ما حصّله الفرد (المعلم) سابقاً من كفايات معرفية .
4 – الكفايات الإنتاجية Consequence or Product Competencies :
تشير إلى أثر أداء الفرد (المعلم) للكفاءات السابقة في الميدان (التعليم)، أي أثر كفايات المعلم في المتعلمين، ومدى تكيفهم في تعلمهم المستقبلي أو في مهنهم .
مجرد رأي وأعتذر عن الإطالة .