[omar khatabi]

اننا في المدرسة المغربية نزاوج بين التدريس بالكفايات وبين التدريس بالتلقين والتحفيظ،لاننا قبل ان نضع متعلما امام وضعية مشكلة علينا ان نزوده بكافة المعلومات اللازمة لحلها.اننا ما نزال نعيش انماط التعليم العتيق تحت اسم جديد ،ونوهم انفسنا واطفالنا بوهم الكفايات.


إن أنا أعطيت التلميذ الوضعية/المسألة وزودته بالمعلومات اللازمة لحلها ، فما الفائدة من وراء ذلك؟
يبتدئ التدريس بالكفايات بتقديم معلومة أو مهارة أو قيمة عبر وضعية/ مسألة من إبداع الأستاذ حال عدم وجودها في المرجع ، وهي مهمة غير بسيطة . إنها الخطوة الأولى في مسافة الألف ميل ، وما لا يدرك كله لا يترك جله.
السؤال الذي أراه سليما هو : لماذا ورغم ورود الوضعيات /المسائل في بعض المراجع الدراسية يعزف أغلب الأساتذة عن توظيفها ؟