 |
لقد طرحت الموضوع للنقاش في دفتر التشريع، وفي الدفتر النقابي. وتبين لي ولكل لزملاء الذين لهم نفس وضعيتي أن الموظف لا يفقد اقدميته في السلم والرتبة ولكنه يفقد أقدميته في الإطار.
مثال: استاذ التعليم الابتدائي مرتب في السلم 10 الرتبة 4 (5 سنوات من الأقدمية). عندما يغير الإطار إلى أستاذ التأهيلي يصبح مرتبا من جديد في السلم 10 الرتبة 4 لكنه يفقد أقدمية 5 سنوات التي كانت تخوله في الابتدائي ان يجتاز الامتحان المهني بعد سنة واحدة أي 5+1. ويبقى عليه الانتظار من جديد 6 سنوات لاجتياز الامتحان أو 10 سنوات للتقيد في لوائح الترقية بالاختيار.
مرجعي القانوني الذي أتحدث منه هو المادة 28 من النظام الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
http://www.men.gov.ma/dajc/version%2...6_2_statut.htm
بعد نقاش جاد ومستفيض لوضعنا، قرر موظفو التعليم الابتدائي الذين يتابعون الدراسة في المدرسة العليا للأساتذة بفاس من أجل تغيير الإطار التفكير في تشكيل لجنة بين نقابية للدفاع عن حقنا في استصدار مقتضيات استثنائية لتغيير وضعنا. وسنعمل على الاتصال بطل المتضررين الذين تخرجوا قبلنا كي نضعط باتجاه إنصافنا من خلال احتساب الأقدمية في الإطار القديم داخل الإطار الجديد.
لمن يريد التنسيق أدعوه للاتصال بي على الهاتف 060250796
http://www.************/vb/showthread.php?t=35696
http://www.************/vb/showthread.php?t=35699 |
|
فكرة جيدة سنحاول السؤال و جمع المعطيات قبل المرور العاجل ان دعت الضرورة الى اتخاد اشكال تنسيقية تصب في اتجاه رفع الايقاع مع اني ادعو الى ضرورة الدعوة الى الارتكاز على مبدأ جبر الضرر كحد ادنى لعتبة المطالبة دون اغفال ان في معطى تغيير الاطار مكسب في حد ذاته يجب الحفاظ عليه من خلال تثبيت حق الاستفادة للافواج اللاحقة دون اغفال ان تغيير الاطار بهذه الطريقة وما يجره على المستفيد في اطاره فيه نوع من المنطق وواقع الامر الذي ينبغي التعامل معه بشيء من الواقعية و المهنية.