يلا حظ ان جل فروع النقابات التعليمية (باستتناء بعض فروع النقابة الوطنية للتعليم
المنضوية تجت لواء الك.د.ش )لاتمارس اي نشاط غيرانتظار الحركة الانتقالية و"الدفاع"عن بعض رجال
و نساء التعليم المقصرين .ناسين ان للنقابة مهام تفوق ذلك و النقابات التقدمية المناضلة والمرتبطة بقضاياالجماهير الشعبية .ونضالها من اجل الديمقراطية مدعوة الى
تاطير نساء ورجال التعليم و تعبئتهم لخوض النضال من اجل الدفاع عن مصالحهم المادية و المعنوية,و تحسين شروط العمل ,والدفاع عن المدرسة العمومية لان الدفاع عنها هو جزء
من الدفاع عن مصالح رجال التعليم
خوض المعارك النضالية والعمل على استرجاع تقة العاملين في القطاع بالعمل النقابي ,وتبني الملفا ت المطلبية للفئات الاكثر
تضررا.والالحاح على حلها لتجاوز النزوع الى التشردم وتاسيس نقابات فئوية لا حول ولا قوة لها ,ولكن تساهم في اضعاف
النقابات المناضلة
رفض ما يسمى بالمقاربة التشاركية بالصيغة التي تمارس به حاليا والتي لا تعني سوى اشراك النقابة في تدبير الجوانب الملتبسة
في مهام النيابات والاكاديميات (كالانتقالات) دون غيره
مواجهة الفساد الاداري والمالي والتدبير اللاديمقراطي للنيابات والاكاديمية
التاتير في الواقع ومحاربة الوصولية والانتهازية وكل مظاهر الفساد, عوض التاثر به
اشاعة قيم الديمقراطية والنزاهة والاستماتة في الدفاع عن الحقوق عوض سلوك التقرب والتزلف والوصولية والانتهازية
للامانة الموضوع راقني اود ان نعمق فيه النقاش منقول