[daftar6]

الإلمام بما هو نظري يفيدك جدا خصوصا أثناء النقاشات في الندوات و لدعم اختياراتك و طريقتك في التعامل مع وضعية تعليمية معينة، لكن التجربة علمتي - شخصيا- أن الأستاذ 'الناجح' هو من يخلق أسلوبه الخاص في التعامل مع تلاميذه. القسم مجتمع مصغر نجد فيه من كل الأصناف....نظرية مكتوبة في الكتب لا تنفع كثيرا. نسبة النجاح في العمل تتوقف بالدرجة الأولى على شيئين: 1. مدى إلمام المدرس بما يقدمه للتلاميذ و كيفية تقديمه. إذا قدمنا لمجموعة من الطباخين نفس المقادير و طلبنا منهم تحضير نفس الوجبة فإن النتيجة لن تكون نفسها: كل طباخ له معرفته الخاصة بالمواد التي سيستعمل و بكيفية استعمالها و الوقت اللازم لطبخها.....
2. شخصية المدرس نفسه:الشخصية المهزوزة و الضعيفة و غير الحاضرة بفعالية داخل القسم، كأنها غير موجودة، و بالتالي تكون مردوديتها ضعيفة و مشاكلها كثيرة......


بالنسبة للسنة الأولى من العمل: سنة حاسمة جدا لأن خلال هذه السنة تحصل على طابعك البريدي الذي قد يلازمك لفترة قد تطول و قد تقصر. فهذا الطابع الذي سيلتصق بك ستتداوله أفواج من الثلاميذ خصوصا عند بداية كل سنة: شكون جاكم ف المات؟ واحد الأستاذ واعر (ممتاز)، واحد العيان، واحد ما بينو أو بين المات غير الخير......هذه نماذج.....
للأسف، فالإداريون لا يساعدون الأساتذة الجدد حتى تمر السنة الأولى بدون خسائر، حيث نجد معظم المديرين يسندون الأقسام التي لا يرغب فيها القدامى (من حيث نوعية التلاميذ و توزيع الساعات) إلى الجدد فيزيدونهم مشاكل إظافية هم في غنى عنها. لهذا قلت إن شخصية الأستاذ ذاته لها دور محوري في العملية التعلمية.
بالتوفيق.