بقدر ما يسجل المتتبع من اهتمام بالشأن التعليم العمومي ،و حرص على تحديث للمدرسة العمومية، و تأهيلها، و الارتقاء بها ،و تصميم على مواصلة تطبيق مقتضيات الميثاق الوطني للتربية و التكوين ،و إعمال للمبادرة الوطنية للتنمية البشرية و مراهنة على التصدي للهدر المدرسي بمختلف الوسائل، و الآليات المتاحة في إطار تفعيل ورش ثقافة التشارك المفتوح؛ يصاب بالإحباط بسبب ما يضبط من أنواع تدبير شؤون الناشئة بالوسائل التقليدية كفرض طوابع بريدية مكلفة على المتعلمين و المتعلمات لمراسلة أولياء أمور المتغيبين،
و المتغيبات، و المنقطعين و المنقطعات منهم ثلاث مرات ،مرتين بالبريد العادي، و الثالثة بالبريد المضمون، قبل فصلهم عن الدراسة، بعد انصرام شهر كامل من تاريخ الانقطاع، عملا بالتعميم المركزي القاضي بهذه الإجراءات ،على الرغم من أن أغلب المتمدرسين، و المتمدرسات المدلين بالأظرفة المتنبرة لا يتغيبون،و أن المتغيبين و المتغيبات الذين يعودون إلى المدرسة، يستنزفون أظرفتهم في الشهر الأول ،و أن ليس من حقهم مراسلتهم بطوابع غيرهم ممن لم يتغيبوا ،و على الرغم من أن بالإمكان إعفاءالجميع من مصاريف الإدلاء بهذه الأظرفة المنتبرة ،و التواصل مع ذوي المتمدرسين و المتمدرسات بواسطة ألية الأقارب و الجيران من المتعلمين و المتعلمات، و جمعيات آبائهم و امهاتهم و النقل المدرسي،و أعوان السلطة المحلية،و لتصحيح هذا الوضع؛فمتى تلغي الوزارة الوصية أو من يمثلها ما يتعارض مع الميثاق الوطني للتربية و التكوين و المبادرة الوطنية للتنمية البشرية ،و مبادرة المليون محفطة، و باقي أوراش مجتمع الحداثة المفتوحة؟
من امحمد اجليوط
