[أبو مريم67]

شكرا لك أخي على طرح الموضوع للنقاش ..
البرنامج الاستعجالي مجرد شعار .والواقع يشهد أن المستوى التعليمي لا يزال في انحدار .
فظاهرة الاكتظاظ التي لا تزال تثقل كاهل المدرسين و السياسة الترقيعية في سد الخصاص هي سيدة الموقف فبدل توظيف أطر تدريس جديدة وبأعداد كبيرة لسد النقص في الموارد البشرية نجد الأكاديميات والنيابات تعتمد منهجية ضم المستويات وتكديس المتعلمين أما المدرسون فهم يقذفون من وحدة إلى أخرى ومن مؤسسة إلى أخرى تطبيقا لسياسة إعادة الانتشار (وكأننا في حرب .ضد من ؟ ربما ضد التعليم العمومي !!!) .
أما المؤسسات التربوية التي ادعى البرنامج الاستعجالي العمل على تأهيل فضاءاتها فهي تسير من سيء إلى أسوأ و لا زالت معرضة لكل أشكال النهب والسرقة والتعدي.
بخصوص الإدارة التربوية نتساءل جميعا :أين الارتقاء الموعود ..وأغرب ما تفتقت عليه عبقرية مسؤولينا هو تكليف أستاذ بكل فرعية لمراقبة زملائه وإثقاله بمجموعة من المهام الإدارية دون مراعاة لمصلحة متعلميه .فكيف يعقل أن يقوم معلم بدور مدير وفي نفس الوقت يتفرغ لقسمه وتلامذته ..
أعتقد أنه بدل تعييين "مدير مساعد" بكل فرعية كان الأجدر تكليف أستاذ" نائب للمدير " بشرط أن يتفرغ للأمور الإدارية ويكون دائم التواجد بالمؤسسة ويعين المدير وينوب عنه أثناء غيابه .
هذه بعض الملاحظات التي حضرتني ..
ننتظرباقي الآراء المختلفة لإغناء النقاش.