[abou nada]

يجب النظر إلى الموضوع بكل موضوعية وبعيدا عن النقاش العقيم الذي لا يجدي نفعا .
الملحقون التربويون وملحقو الإقتصاد والإدارة فئتان : فئة كانت تعمل بالمؤسسات الثانوية بسلكيها وهم المعيدون والمحضرون وبعضهم كان مكلفا بمهام الإقتصاد .
الفئة الثانية : أساتذة التعليم الإبتدائي الذين لم يسبق لهم أن عملوا بالمؤسسات الثانوية :إما كانوا يعملون بالمدارس الإبتدائية أو بالمصالح الخارجية للوزارة: النيابات المفتشات الخ....
المشرع اشترط لمهام الحراسة العامة بالإعدادي بالنسبة لهذه الفئة ضرورة قضاء 4 سنوات بمؤسسة إعدادية
وبالثانوي التأهيلي ضرورة الحصول على الإجازة بالإضافة إلى شرط الإنسشاب إلى هذا السلك
السؤال المطروح : هل التجربة الميدانية والكفاءة المشهود بها لهؤلاء لا تشفع لهم للحصول على نقط امتياز على غرار المستشارين في التخطيط والتوجيه التربوي الذين اصبحت تسند لهم مهام مدير مباشرة دون المرور بمهام الحراسة العامة . من هو الأجدر بمنصب الإدارة التربوية المتمرس الذي قضى سنوات عديدة في ممارسة هذه المهام أم أحد آخر؟
نضال هذه الفئة يجب أن ينصب حول هذه النقطة وهي ضرورة التعامل بقليل من الإمتياز معهم بناء على مجموع السنوات التي قضوها في مهامهم وعلى رأسها تكوين الحراس العامين والمديرين . وأنا أجزم بصفتي ابن الميدان أنه لولا بعض الملحقين التربويين وملحقي الإقتصاد والإدارة في كثير من المؤسسات لتوقفت عجلة العمل فيها وبدون مبالغة .
الإدارة التربوية ليست امتياز بالنسبة لهذه الفئة بل هي حق مشروع تستحقه عن جدارة واستحقاق ولن يكون ذلك منة من أحد .
ولكن هذا الحق لن يتأتى إلا بنضال اصحابه الذين يتعين علهم جمع كلمتهم في جهاز يتكلم باسمهم ويدافع عن حقوقهم ويسمع صوتهم .