[الايجابية]

مساهمة مشروع المؤسسة في تحسين جودة التعلم
المقدمة :
uالمبادرة الوطنية للتنمية البشرية
uتحقيق نهضة شاملة في الميادين الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والثقافية.
uالمؤسسة التربوية إحدى الركائز الأساسية التي تعول الدولة عليها لبلوغ الأهداف المنشودة .
u المؤسسة توجد في قلب المجتمع، تؤثر فيه وتناثر به .
uقطاع التربية والتكوين أول أسبقية وطنية بعد الوحدة الترابية .
uالتربية والتكوين شأن جميع مكونات المجتمع المغربي .
بناء مشرو ع المؤسسة:
1) الإطار التشريعي:
uمواد عديدة من الميثاق الوطني للتربية والتكوين
uمذكرات تشكل إطارا تشريعيا يساعد على مزاولة الأنشطة المرتبطة بمشروع المؤسسة داخل المؤسسات التربوية (133،27،73 الصادرة على التوالي سنوات 1994 ، 1995، و1996 ).


2) مثال لظاهرة تشكل أرضية لبناء مشروع المؤسسة استغلال فضاء المدرسة لتسهيل حياة المتمدرس)
uتشخيص الظاهرة .
uتحسيس كل المعنيين بهذه الظاهرة .
uالاجتماع مع الاطراف المعنية تحت رئاسة مجلس التدبير.
-التشخيص التشاركي .
- تنظيم العمل .

4) بناء مشروع المؤسسة:
uتحديد الأهداف المتوخاة من المشروع..
uتحديد الاليات والوسائل الملائمة لتنفيذ المشروع..
uتعيين فريق قيادة المشروع .
uاختيار فريق القيادة لمنسق له .
uتحديد مهام المنشطين الاخرين في الفريق.
uتحديد مؤشرات التقويم.
5) تنفيذ المشروع:
uوضع مخطط المشروع .
uوتحديد تكلفته ومموليه .
uتحديد استراتيجية العمل .

7) الانتهاء من اعداد وتشغيل المشروع .



استفادة المتعلمين من المشروع تحت رعاية مجلس التدبير للمؤسسة

uمشروع المؤسسة قد يساهم في جودة التعلم وتحسين نسب النجاح.
uمن خلال مشروع المؤسسة يمكن إقحام جميع الأطراف في الشأن التعليمي .
uبفضل مشروع المؤسسة، فإن المدرسة عملت على تفعيل مفهومي التكافل والتعاون .
uالمؤسسة ساهمت بمشروعها الاجتماعي في المبادرة الوطنية للتنمية البشرية ( احد أقطاب المشروع المجتمعي للبلاد).

6) التقويم:
uاستعمال آليات ومؤشرات في تقويم مدى تنفيذ المشروع .
uاستعمال آليات ومؤشرات في تقويم مدى تحقيق الاهداف التي وضع من اجلها ( تغير أوضاع المؤسسة).
uإخبار مجلس التدبير وكذا السلطات التربوية الإقليمية و/إو الجهوية بنتائج التقويم .
الاستنتاجات:
u- المؤسسة التعليمية جلب إليها المشكل من الوسط المحيط بها.
u المؤسسة تأثرت به وعملت عن طريق مشروع المؤسسة على حله .
u المؤسسة قد تؤثر ايجابيا في الوسط المعني ( ارتياح الآباء والأمهات وانتهاء معاناة التلاميذ ...).
u- القضاء على الظاهرة يعني الحد من وطأتها على المتعلم .
uجعل التلميذ يتفرغ أكثر للتعلم ./.
ولنعلم أن :
" الآخرين لا يساعدوننا لان لدينا مشاكل، لكن لان لدينا مشاريع متجانسة ومتماسكة ستساهم في إخراجنا من الأزمة التي تعرقل سير أعمالنا ".