منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - عرض مشاركة واحدة - زايد التيجاني,بومية بك تختال ,و نحن على منوالها نسير
عرض مشاركة واحدة

tijani
:: دفاتري ذهبي ::

الصورة الرمزية tijani

تاريخ التسجيل: 27 - 3 - 2008
المشاركات: 1,512

tijani غير متواجد حالياً

نشاط [ tijani ]
معدل تقييم المستوى: 351
افتراضي
قديم 27-12-2008, 19:50 المشاركة 49   

[quote=محمد معمري;329942]بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أخي الكريم زايد الجاني، بعد امتثالك أمام المحكمة الدفترية لاستفسارك عن جرائم أفكارك النيرة، لم تزل للمحكة عدة أسئلة لتحكم عليك بالشخصية المثالية... مداعبة...
أخي الكريم، أود أن أسألك الأسئلة التالية:
- ما هي الأقسام التي تراها تخدم منتدى دفاتر وليست موجودة؟
لست أدري ماإذا كنت تقصد الدفتر الادبي فقط أم المنتدى بكامله ..وبفرض انك تقصد بسؤالك ظني الاول ، سأقولبأنه ينقصه شيء واحد : غرفة صوتية تكون خاصة بأعضاء وزائري الدفتر الادبي ، بحيث نلتقي ليلة كل سبت لمدة ساعتين على الاكثر ..ندردش فيها ..نتناقش..نتبادل الاراء..نقرأ فيها أحسن القصائد لذلك الاسبوع ..أفضل زجل ..نسمعها بأصوات أصحابها طبعا ..دعونا نتعارف أكثر..نتقارب أكثر ..نتحاب أكثر..
ولانك أخي معمري أكبرنا سنا حسبما أعلم ..ولانك نشيط أيضا ..ولانك ماهر في التقنيات والاعلاميات ، فإني اقترح ، بل ألح - في حالة الموافقة - أن تتكلف انت بتنصيب وتصميم غرفة صوتية ، تكون انت أدمينها admin ولك ان تختار الاخ ابو المعاني ليشاركك التنشيط ، مادام له باع طويل في المسرح والتنشيط المدرسي كما صرح بنفسه.لااقصد هنا الغرفة الصوتية التابعة للمنتدى ، بل غرفة خاصة بنا نحن الادبيون الصغار...

أما إن كنت تقصد المنتدى بكل دفاتره ، فأرى ان الذي ينقص هو قليل من الجدية ..لازلت أكرر ان في الدفتر الادبي مشرفا شبحا -يحي- مازال يتربع على الكرسي ظلما وعدوانا ..من المسؤول عن إبقائه وهو لا يؤخر ولا يقدم ؟ مكانه يجب ان تحتله الاخت ايمانة التي تضحي بالكثير من أجل تلميع منتدانا الاغر.
والعجيب ، ان المشرف الشبح يحي رمى بتعليق مؤخرا في قصة " الثقة " للحواط ..وقد تصدى له الاخ نورالدين بكلام جميل ..تصديت له بدوري بكلام رزين ، لكنه اختفى مرة أخرى ولم يدل بأي تعليق .. انه سياسي محنك ولا ريب.
- كيف تحب أو تفضل أن يكون التعامل بين الأعضاء؟
أحب ان يسود التفاهم والتواصل والتسامح .ان يسود التفاهم بحيث لا يتسرع اي واحد الى سوء الظن بالاخر .ان يسود التواصل عن طريق إبداء الملاحظات البناءة ..وعن طريق ارسال صداقات ..او السؤال في حالة الغياب ، الى العناوين الشخصية للعضو المطلوب مراسلته
- هل لا ترى في الآونة الأخيرة تميز قسم النثر والخواطر، وقسم القصص على باقي الأقسام؟ في نظرك إلى ماذا يرجع هذا التميز؟
انت تعلم ان كتابة خاطرة ليست ك كتابة قصة ، القصة الجيدة تحتاج الى تمكن أكبر ..وموهبة أجود ..من هنا يمكن أن نفهم لم النثرو الخواطر أكثر من القصص..
ثم انت تعلم ان هناك من لايريد ان يلقي بقصصه جملة واحدة ودفعة واحدة .خذ مثلا السي نورالدين ، لازال يملك صوارخ عابرة للقارات ..سكودات أدبية مخبأة عنده ..لو شاء لأغرق صفحة القصة بالعديد منها ، فتأتي في المرتبة الاولى . شخصيا أحبذ هذا التكتيك ، يجب ترك الفرصة لكل الأعضاء من اجل قراءة متأنية..يجب فسح المجال للعمل الواحد في ان ينال حقه من الملاحظات والتعاليق..
- ماذا تقترح على المشرفين ليكون عمل الأعضاء أكثر جدية وأكثر فائدة؟
مع الاسف عددهم لا يكفي ، هما اثنان فقط : محضار وأبو المعاني . وحتى ابو المعاني لايعانق اعمالنا إلا يومين في الاسبوع . ونظرا لكثرة المواضيع والعناوين المختلقة المشارب ، فلا زلت أقترح على الرأس المدبر لهذا المنتدى ، ان يزيد في عدد المشرفين .سبق ان راسلت احد المسؤولين ، اجابني ان القانون الداخلي يحدد عدد المشرفين في ثلاثة فقط وكأنه موحى من السماء... ليتهم يعلمون ان عندنا اثنين منهم فقط لا ثلاثة...ليتهم يدركون ان الدفتر الادبي ليس هو باقي الدفاتر من حيث كمية المواضيع التي تطرح فيه..ثم هناك أعضاء جدد يحتاجون الى من يشجعهم ويأخذ بأيديهم بتشجيعات ..بكلمات حلوة ..بتصويبات لطيفة ...
- هل ترى أن تلك الردود على بعضنا تفضي إلى شيء من الفائدة والتقدم نحو الأفضل؟
طبعا يا أخي ..هل تعلم انه في البداية حيث لم تلتحق بنا بعد ، كانت تنشر قصص خرافية هنا ..وكنت اتصدى لها ..بمساندة الاخ المشرف محضار ..القلم الذهبي نورالدين وغيرهما..الان تحسن الاداء..وارتفعت قيمة المنتوج بالمقارنة مع السابق.
- كيف ترى أن تكون الردود على بعضنا؟
باللطف يا أخي..بالتي هي أحسن..بكلمة في محلها وملاحظة بعد مراجعتها..وحكم بعد التأكد منه..والبحر الذي قد لا تحسن العوم فه ، فاقتصر بالتفرج عله والتصفيق له..فذلك أجدى واحفظ للكرامة ..
تحياتي
أخي معمري ، طبت أستاذا متمكنا ..وصحفيا بارعا ، يعرف مكمن السؤال ومربط الجواب.