[chal78]

إذا كانت الإدارة التربوية ذات صلة وثيقة برهان نجاح التعليم و عليها توكل نسبة 50%فصاعدا إلى جانب هيئة التدريس فإن مواصفاتها استدعت الحكامة في كل شيء: في علاقتها مع كل الشركاء الأساسيين من آباء بالدرجة الأولى و جماعات محلية ......لمن شأنه أن ييسر الصعاب خصوصا في العالم القروي، وقد أثبتت التجربة أن القطيعة خلفت الفشل.إننا نرجو التغيير الحقيقي لكن بقينا نتطلع إليه فقط في قراءة المذكرات و في تغيير أسماء الوزراء،لكن غيبنا أصحاب الميدان المتهمين و المتهمات بالغياب ،التأخر،الظهور بصورة غير مرضية أمام المجتمع،وبشكل عام تغير المكانة التي كان عليها رجال التعليم و نساؤه من ذي قبل. رغم المشاكل و العقبات التي تعترضنا وجب إذا اجتمعنا توافقنا بأي حال من الأحوال و بالتالي سنرتقي لا محالة وفق القناعة المشتركة في التغيير ....أسأل نفسك أخي كيف تعلم السابقون،هل كل الظروف كانت مواتية؟؟؟؟ العيب فينا أننا أصبحنا لا نواكب أي تغيير...