[anouarali]

ان المدكرة 97 الغاية منها فقط هو تحديد الفائض خارج المؤسسة، ولا يمكن استخدامها الا لهدا الغرض.
فيمايخص التنظيم التربوي فهناك بعض النيابات التي حددت معايير خاصة و اصدرت مدكرات داخلية لتفادي التأويلات و المشاكل التي تقع في بداية المواسم الدراسية ، فمثلا المعايير التي تعمل بها مؤسسات نيابة الحوز هي : 1-الاستقرار بالمنصب (الوحدة). 2-الأقدمية العامة. 3-السن. 4-القرعة.
ويتم الانتقال هنا من معيار الى آخر بوجود التساوي.
و في غياب مثل هده المدكرات، فالعرف السائد في اسناد المناصب الشاغرة داخل المؤسسة هو الاقدمية في المجموعة، أما ادا تقلصت البنية داخل المركزية مثلا او الوحدة فتطبق قاعدة آخر من التحق.
والحديث عن حق امتلاك المدير و المفتش التربوي السلطة التقديرية في توزيع الاقسام،فهو متجاوز ويمكن ان يؤدي الى شطط في استعمال هده السلطة تحت حجة مراعاة مصلحة التلميد،مما يهدد استقرار الأساتدة داخل المجموعة وبالتالي خلق نزاعات .