[ابو الياس2005]

لكي تتمكن من التغلب على الوضعية يجب الانطلاق من اعتبارين أساسيين :
أولا ضبط الكفايات المرجوة من المستويين معا لكونهما يكونان نفس السلك، فالتعلمات المبرمجة لهذين المستويين تعتبر تكميلية فيما بينها.
ثانيا عدم النظرة للقسم على أنه قسم مشترك اول+ثاني (24+10)، و إنما قسم فيه تلاميذ لنفس السلك بـ 34 تلميذا، ثم القيام بتقويم تشخيصي لتحديد مجموعات التلاميذ حسب مستواهم المعرفي و ليس الدراسي. بعد ذلك وضع اسراتيجية للتعلمات المزمع تقديمها حسب نتائح التقويم ووفق مسار تدريجي.
والله الموفق.