[مراد الزكراوي]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tel.abdellatif الصحافة المدرسية ليست نقل المواضيع بل انتاجها. حيث ألاحظ أن فقرات الاعمال التي تمكنت من مطالعتها دائما منقولة. و أجد أن نسبة الانتاج و الابتكار ضعيفة أو منعدمة. لا تتجاوز في أحسن الاحوال 10 في 100 على الاساتذة المشرفين على نوادي الصحافة المدرسية أن يعودوا التلاميذ على انتاج مواضيع تعالج خصوصا شؤون محلية و أن يبتكروا طرق لتقديم أفكارهم. و أن لا ينحصر العمل في نقل المواضيع.

أتفق معك أخي عبد الطيف.من الأفضل تعويد و تدريب التلاميذ على انتاجهم لبحوث أو مشاريع أو مقالات،دون الاعتماد على النقل.و إذا بلغت مجلة 10/100 من الانتاج الخاص للتلاميذ فهو في الحقيقة نجاح مهم.خصوصا لتلاميذ المستوى الابتدائي.
لكن هناك فئة مهمة من التلاميذ ليس لها القدرة على الانتاج الشخصي،لذلك يجأ التلميذ و التلميذة المحدودة الامكانيات للاعتماد على نقل كلي للموضوع من الجرائد أو المجلات المختلفة،و يجب نشره لما له من فوائد مهمة جدا،و من بينها:
- تشجيع جميع التلاميذ على المشاركة في المجلة.
- منح التلميذ ثقة في النفس،تؤهله لتطوير عمله في المستقبل.
- يكتب التلميذ أثناء النقل معلومات جديدة،كما يحسن دون وعي من أسلوبه في التعبير باللغة العربية.
و انطلاقا من تجربتي الخاصة،فقد تحققت نتائج باهرة للغاية،على شخصية هاته الفئة من التلاميذ،و التي تعتبر نفسها عالة على المؤسسة وبدون فائدة.
أما التلاميذ المتفوقين فلا تقبل منهم أبدا المواضيع المنقولة.
أخي عبد اللطيف،لازلت أنتظر تعقيبك على الملاحظات التي قدمتها على الصحافة الالكترونية،و التي تشرف عليها.