[ahmida]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته....

واسمحوا لي ان افند العديد من الافتراءات الكاذبة والادعاءات الباطلة التي يرسلها بعض المسؤولين كمحاولة منهم لالصاق تهمة الفشل التعليمي وفشل المنظومة برمتها وفشل الاصلاح بطرف واحد هو رجل التعليم
وهذا ما لم يرقني اطلاقا
دعاويهم تتلخص في جملة واحدة
الهروب الى الوراء
انهم يبحثون فقط عن ضحية لفشلهم هم
وليس فشل رجل التعليم
مطالب رجل التعليم واضحة
ومتطلبات العملية التعليمية واضحة
واللعب بالكلمات الرنانة مجرد تغطية على الفشل
اليات ضبط الغياب بالمغرب لا يوجد في اعتقادي ما هو اكبر فاعلية منها
الاقتطاعات على التغيبات واعداد الاساتذة الذين يقفون امام مجالس التاديب بسبب الغياب والتسيب كثيرة جدا
ومع ذلك لا تقدم لماذا؟؟
لان الداء الحقيقي هو في التناقض الحاصل بين الواقع والمؤمول
الواقع
-بنية تحتية مهترئة
-واصلاح على الورق
-مدارس قروية تعاني التهميش
-برامج لا تلبي طموح التلميذ والعديد من الدروس التي تشكل عبئا بدون ان تلقى اي تجاوب وجداني
-معلم متعب من كثرة االتجريب والذي يصدم بالفشل
-تلميذ لا يستجيب لدراسته ولا يبذل اي مجهود
لانه يدرك ان نصيببه النجاح فالنسبة تفرضها الخريطة المدرسية و هي التي تحدد اعداد الناجحين والراسبين
وهي نسبة ضعيفة فينا يخص الفشل مقارنة بالضعف العام المستشري بين صفوف الطلاب
والنجاح يتم تحت هاجس المدرسة للجميع وباقل تكلفة؟؟
-انعدام فرص شغل امام اعداد الخريجين المتزايدة كل يوم
تخبط الاكاديميات في مشاكل سوء تسيير النفقات في حدود ما هو مخول لها قانونيا وماليا
عدم تكافؤ الفرص في تمويل المؤسسات
فواحدة مهمشة بشكل مفرط
واخرى تصب فيها كل ميزانيات الاصلاح
انعدام التحفيز المعنوي فالمعلم لم يعد يسمع الا مالا يرضيه ...
فهل يكمن الحل في الصاق التهم برجل النتعليم وحده؟؟
واصلوا هروبكم من مواجهة فشلكم الذريع بالمزيد من الفشل
وتكريس المزيد من العداء للمعلم ....
ربنا يهدي كل ذي مسؤولية الى النجاح في اداء رسالته
وينير لهم سواء السبيل

غائب بسبب الدراسة