Création d'une bibliothèque de classe
La démarche suivie
suite
Puis ils ont trié et rangé les revues,les B.D et enfin les contes et romans .Après ce travail qui nous a privé de récréation pendant trois jours, nous avons installé la bibliothèque. A l'aide de tables cassées que le Directeur a mises à notre disposition,les élèves ont fabriqué des étagères que nous avons recouvertes de plastique. Sur l'étagère inférieure, nous avons rangé les périodiques, sur la deuxième, les BD , et sur la troisième , les contes et les romans. Pour les autres documents, nous avons utilisé le placard et ses deux portes qui servent de présentoirs des clous et des trombones permettent d'accrocher les dépliants et les brochures.(voir photo) Tout cela c'est durant les récréations,pendant une semaine
La gestion du prêt
Mais le travail n'en était qu'à son début car l'étape la plus importante est la gestion de la bibliothèque et le prêt des documents"
J'ai demandé à chacun de mes élèves d'apporter une fiche cartonnée. Une partie des fiches m'a servi à fabriquer des cartes de lecteurs et l'autre pour les documents.
Une boite en bois divisée en trois cases me sert de fichier :Une case pour les cartes de lecteurs, une pour les fiches de documents et la dernière pour les documents emportés. Les contes, les romans ainsi que les périodiques sont équipés d'une fiche de prêt. En outre,un registre nous sert à enregistrer les documents qui n'ont pas de fiche (voir doc. Numéro 1)
A la fin de ce registre, j'ai consacré une partie aux bibliothécaires. Les élèves assurent cette fonction à tour de rôle. Cela les sensible rapidement à la responsabilité (voir docu. Numéro l}1
Quand un élève emprunte un document, le bibliothécaire extrait sa carte de lecteur sur laquelle, il inscrit le titre de l'ouvrage et extrait aussi la fiche du document sur laquelle il écrit le nom de l'emprunteur, la date de l'emprunt et la date du retour (voir docu :III) . il range ensemble carte de lecteur et fiche du livre dans la case réservée aux documents empruntés, ce qui permet un contrôle des ouvrages sortis. Ce système a un grand avantage : il est Souple et rapide lors des opérations de prêt
Nousavons aussi aménagé un coin de lecture dans la classe à l'aide de deux tables (voir : Photo) Après avoir fini ces exercices ou pendant la récréation
l' élève passe à la bibliothèque, choisit le document désiré, le lit et le remit à sa place
Je téléchargerai les documents cités en haut
Je m’excuse pour la ponctuation et s’il y a une faute d’orthographe n’hésitez pas à me les corriger
A SUIVRE