[tahamansour]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abouelabbas ما بعـد الترقية ... تشير الإحصائيات الى أن مجموع الذين تمت ترقيتهم عن طريق الإمتحان المهني والعاملين في قطاع التعليم المدرسي بلغ 51229 (منذ سنة 2003 الى سنة2007) والذين تمت ترقيتهم عن طريق الإختيار بلغوا 37277 (من سنة 2003الى 2007) أما الذين تمت ترقيتهم بناء على الشهادات الجامعية فقد بلغوا 15168 في نفس الفترة . (انظر كتاب واقع مهنة التدريس بقطاع التعليم المدرسي للأستاذ محمد ولد دادة ) ولكن السؤال الذي يثور هو ما مدى مساهمة هذه الترقيات في تحسين المردودية المهنية ؟ وهل ترقية الأستاذ الى درجة اعلى يوازيه بالفعل ارتفاع في الإنتاجية ؟ وهل تحولت الترقية الى حافز مهني يضاعف من عطاء الأستاذ ويجعله في وضعية ادارية ومادية مريحة تمكنه من ممارسة عمله بنفس جديد وبروح جديدة تنعكس ايجابا على تلامذته ؟؟ أظن ان الموضوع في حاجة الى نقاش وطني من أجل جعل الترقية أداة للتحفيز والمكافأة على المجهود وتثمين الإستحقاق المهني وتشجيع المدرسين المتميزين في عملهم والمثابرين والجادين في أداء واجبهم المهني .

في اعتقادي أخي وجوابا على سؤالك . أقول 80 في المئة لا وربما أكثر . ليس هناك ارتفاع في الإنتاجية أو المردودية .