[محمد خير الدين]

شكرا للأستاذ قريش على مبادرته.
بالنسبة لنا فالكتاب المقرر هو "المفيد في اللغة العربية" وليس " كتابي في اللغة العربية" ولذلك فإن مشاركتي ستمس هذا الكتاب.
بالنسبة للمستوى الأول، ومن أجل تقديم وبناء الحرف، يعتمد الكتاب طريقة الانطلاق من الكل نحو الجزء ( الطريقة الجشطلتية) أي انطلاقا من الجملة القرائية المستخلصة من التعبير فالكلمة فالحرف.
كما أن الكتب المدرسية المقررة، خصوصا بالمستوى الأول، فقد تم وضعها على اساس أن المتعلم استفاد من التعليم الأولي كما نص الميثاق على ذلك. في حين ان هذا التعليم ليس مؤسسا بعد في الكثير من مدارسنا. الشيء الذي جعل معظم المدرسين يعانون في تنفيذ هذه البرامج: كيف ستعلم الحروف لمتعلم لم يستفد من الأولي ولا حتى من الكتاب ببرنامج وضع على هذا الأساس؟
ينضاف كذلك إلى هذا عدم تكوين المدرسين بخصوص كيفية التعامل مع هذه الكتب.
أتفق مع الأخ مراد بخصوص ملاحظته. وأضيف: أخطاء كثيرة بالكتب المدرسية، طول النصوص والمتون...
يجب القيام بوقفة نقدية للوقوف عند ثغرات البرامج الدراسية الجديدة