السلام عليكم
أطل عليكم مرة أخرى من هذا المنتدى لأزعجكم قليلا ببعض الأفكار التي في حاجة إلى تنقيح وتعديل من قبلكم
فكما هو معروف __((يد الله مع الجماعة))__
أن كنت ترغب في تحفيظ جدول الضرب فقد جربت فكرة معينة هي في الأصل مستوحات من مجموعة الأفكار التي قرأتها في المنتديات أو شاهدتها لدا مجموعة من الأساتذة.. المهم
الطريقة كالآتي::
.أطلب من التلاميذ إحضار أشياء أوأغراض صغيرة__(حجر صغير*بقايا التمر*كلل*....بحسب الوسط وماهو متوفر لدى المتعلمين......)يمكن البدء في البداية بعدد يحد لك 30 ثم تضيف بعها.
شخصيا أستعمل حجارة صغيرة ولا أنصح بها من لديه قسم فوضوي.
تحدد مع الأطفال مبدأ الضرب أي أن كل عدد نضربه في عدد مرات الموجودة ..
كون معهم جداءات
إقترح جداسات للتكوين 3*5 ...2*4 ...........
أظلب من التلاميذ اللعب بها أن يقترح التلميذ الجداء تم يصحح بنفسه لللآخرين...
وإن كان من الممكن التنقيط لكل فائز لنرى من سيفوز
المشكل الذي واجهني داخل الفصل 1: القسم مشترك 2 لايتعرفون الجمع بسهولة وقت أطول(سلبيات القسم الأول)
يمكن دمج فكرة تانية بالتزامن مع الأولى أخبرني بها السيد المؤطر هي:
نعرف جميعا دفتر الغزالة والدفاتر الأخرى التي تتوفر على جدول الضرب.
جاول إحضارها مع التلاميذ
يقوم التلاميذ يحفظ الجدول المحدد
إذا تم ذلك يلون الجدول داخل الغلاف
في حالة عدم وجود الدفتر
أثناء اللعب بالحجارة يكتبون الجدول داخل إطارات تم تحديدها ورسمها مسبقا في دفتر المنزل.
كل من تمكن من حفظه يقوم بتلوينه.. تم يحدد الجدول الموالي ويكتبه وهكذا دواليك
أعتذر منكم على الإطالة
طالبهم بالإنجاو في منازلهم