مع قهوة الصباح
في الخطابات التي يتم تداولها اليوم عن المنظومة التربوية المغربية وإخفاق إصلاح التعليم ببلادنا، غالبا ما يتم غض الطرف عن عنصر ضروري لقيام أية عملية تربوية واكتمالها وهو «انضباط» المتعلم لمعلمه واحترامه له، وإلا فإن الدرس التربوي بمجمله لا يمكنه أن يتحقق على الإطلاق. ذلك أن غياب الانضباط وتصوّر المتعلم أنه أحسن من معلمه، بما قد يؤدي غالبا إلى التطاول عليه، يعوق التواصل بين الطرفين، وبالتالي يرمي أدراج الرياح بكل الجهود التربوية المبذولة وبكل «إصلاح» مفترض للتعليم، سواء الآن أو في المستقبل.
إن الاعتداءات المتواترة على المربين في المدرسة المغربية، والتي صارت الصحف الوطنية تورد أخبارها يوميا، قادمة من كل أنحاء البلاد تقريبا، لتكشف عن أحد الأسباب الرئيسية لمراوحة العملية التربوية مكانها، للجهل والتخلف المتزايدين، وللعنف الذي صار ينطلق الآن من المدرسة ليغزو الشارع والبيت والمجتمع بصفة عامة.
لذلك لا بد للمسؤولين عن قطاع التربية والتعليم في السنوات الماضية من أن يتحلوا بما يكفي من الشجاعة للاعتراف بمسؤوليتهم عن الوضع المتدهور الحالي: أولا بسبب «التعليمات» التي أعطوها في وقت من الأوقات بتملق المتمدرسين عن طريق «النفخ» في النقط التي يستحقونها فعلا، وذلك من أجل تمرير «الإصلاح» بدون مشاكل؛ وثانيا بسبب فهم مغلوط لحقوق الإنسان يدعو إلى إلغاء العقاب الجسدي من المؤسسات التعليمية وتغليب «لغة الحوار» مع المتمدرسين، في الأسلاك الدنيا خاصة.
وإذا كان هذا الخيار الأخير قد خلق مشاكل كبرى حتى في البلدان التي قطعت أشواطا هامة في مسار التحديث والديمقراطية، فماذا ننتظر منه في بلاد تعاني ناشئتها من الجهل والتخلف وغياب أية مرجعية قيمية غير أن يؤدي إلى المزيد من الاعتداءات اللفظية والجسدية التي صارت سلوكا يوميا لصغار المتمدرسين (في الإعدادي خاصة) تجاه مدرسيهم؟
بين الاعتداءات اليومية على الأساتذة في فصولهم الدراسية وبين العودة إلى نظام «الردع» السابق، ترى.. ماذا ستختار الوزارة؟