 |
السلام عليكم موضوع رائع يدل على رغبتك في التغيير وفقك الله
اريد فقط معرفة هل كل ابداعات التلاميذ تقبل لوضعها على مجلة حائطية مع العلم انه% 80 منهم غير قادرين على الابداع
وهل يجب ان يكون لديهم خبر مسبق لانجازموضوع او رسم ما....
ارجو المساعدة لاني اريد ان انجز مجلة حائطية مع التلاميذ |
|
و عليكم السلام و رحمة الله اختي الكريمة
بعد إذن أخي مراد طبعا
المجلة الحائطية أختي الكريمة فكرة حسنة و مميزة . و هي لم تأتي إلا لتعبر عن مستوى تطلع و إبداع التلاميذ و لو كانت هذه الأشياء لم تتبلور لديهم بالشكل الكافي . فالمهم أن تحاولي فهم نطاق إبداع كل تلميذ لتضعي يدك على المهارة التي يتقنها . فعلى سبيل المثال في صفي بعض التلاميذ خطوطهم جميلة رغم أنهم يواجهون صعوبات في التعبير و آخرون يعبرون لكن خطوطهم عادية و حروفها بسيطة ، و هنا ياتي دور المدرس ليوفق بين الطرفين و طبعا يشجعهما على الإبداع عبر خلق تكامل بينهما في مجموعات . و قد تجدين من يرسم و آخر يحسن الحكي بالدارجة و آخر يجيد الانتقال من الدارجة إلى الفصحى ، المهم أن تحاولي تشجيعهم و تبثي في صفوفهم المنافسة . فعلى سبيل المثال قسمي المجلة الحائطية إلى أقسام أو أبواب مثلا أفضل رسم للأسبوع ، أو إنشاء ، قصة
تقرير عن كائن ، أي شيئ و لو كان بسيطا المهم من اجتهد أن ينوه بعمله بان يوضع في مرتبة شرفية بالمجلة و مع تقدم الوقت ستلاحظين تحسنا في الأداء الإبداعي للتلاميذ .
و هذه بعض الأفكار تصلح لأن تكون بالمجلة الحائطية .
- رسم الأسبوع أو العدد ( يمكن أخذه منتطبيقات التربية التشكيلية المنجزة على أوراق مستقلة )
- صورة العدد
- قصة العدد ( بسيطة كانت أو حسنة المهم أن تكون الأفضل في الفصل )
- إفضل نص إنشائي . ( من دروس الإنشاءأو من غيرها )
- لا ئحة المتفوقين ( حسب المواد - أفضل من حفظ سورة أو أجاد تطبيقا ... )
- تقرير عن كائن حي ( قد يكون ببيئة المتعلم أو بمنزله وفق قالب يمكن أن تزوديهم به - مكان عيشه ، متوسط حياته ، مكان عيشه ... )
- لغز العدد مع التنويه باسم من حل السابق .
- مسابقات ، مسائل ، أسئلة ... طبعا عنصر التنويه حاضر دائما .
- طرائف مسلية ...
- أخبار المدرسة ، القرية أو المدينة ...
و الكثير الكثير ... المهم أن تعبر عن إبداعات التلاميذ حتى و لو كانت بسيطة .
طبعا يبقى لك كامل التقدير للنظر في ما يمكن أن يكون الأنسب لمتعلميك .
أجمل المنى
تحياتي