[أديب]

في مؤسستي كان الاختيار بحسب المؤهلات بغض النظر عن الجنس ، وأفرز الاختيار مشاركا ومشاركتين ، ولكن ما أثار استغرابي أن مدارس أخرى بعثت طلبات المشاركة تتضمن نفس الشيء ، بل بعضها خلو من الذكور ...
الشيء الوحيد الذي فسرت به الأمر أنها مسألة مؤهلات لا غير ...
إلا أن هناك أمر لم أجد له جوابا ، هو لماذا تمتلك الإناث في الغالب ناصية الكتابة ـ بالنسبة للمدارس هنا في طانطان ـ
هل هو عزوف الذكور عن المطالعة الحرة ؟ أم ميلهم إلى أنشطة أخرى لا تساعدهم في صقل مهارة التعبير الكتابي ؟ أم هي أسباب أخرى ...

بالنسبة لي شخصيا ، من بين قرابة سبعين تلميذا اخترت تلميذة واحدة ، ولأن الكثير من التلاميذ يرون في الاختيار المباشر حيفا وظلما لهم ، فقد قلت لهم : إننا بحاجة إلى من يمثلنا في هذه المسابقة فمن آنس من نفسه قوة على هذا الأمر ويرى أنه الأفضل في هذا الفصل فليقم ،...
فقام ثمانية كلهم يزعم بأنه الأفضل بلا منازع ... أما الجالسون فقد وضعوا أنفسهم في مكانهم الصحيح وقالوا : لا نقوم و فلانة معنا (التلميذة التي حددتها في نفسي )
ثم قمنا بالتصفية على مراحل ( اختبارات في التعبير ، الخط ، الإملاء ، النحو ...) ، فتميزت هي ، ورضوا بالأمر ...

وأضيف شيئا آخر ... في السنوات الماضية كنت ألاحظ نفس الشيء ، لكن كنت أقول مصادفة ...

أتمنى من كل قارئ لهذا الموضوع أن يشاركنا في الإجابة على سؤالين :
1 - هل ترى في فصلك نابغة في التعبير الكتابي ؟ ما جنسه ؟
2 - إن كنت تلاحظ مثلي أن مهارة التعبير الكتابي في الإناث أكثر منه في الذكور ، فما تفسيرك لهذا الأمر ؟