[ahmida]

بارك الله فيكم على ردودك الجميلة::العنف المدرسي ليس وليد الصدفة بل هو نتاج تراكمات ظلت مكبوتة
ولم تجد لها طريقا للخروج إلا العنف الذي كان عبارة عن انفجار اضطراري لهاته المكبوتات
فالطالب عندما يمارس العنف فهو يعبر من خلاله عن نفسه وعن أفكاره التي لم يجد طريقة أخرى لإخراجها
أو بالأحرى لم يجد من يعلمه هاته الطريقة ويصقل سلوكه وينفي عنه ظواهر العنف

والعنف المدرسي اخي مجدي لا يقتصر على الطلاب فحسب
بل نجده عند كل الأطراف الفاعلة داخل المكون التعليمي وعموما للعنف طرفان داخل المؤسسة التعليمية
إما بين الطلاب أو بين الأساتذة والأطر التربوية واللإدارية أو مختلط بين الطالب والأستاذ او الإطار الاداري
وهذا الأخير أكثر تجليات هاته الظاهرة خطورة على تماسك المؤسسة التعليمية
ولبالغ الأسى والأسف أصبح العنف المدرسي خصوصا بين الطالب وأستاذه من المشاهد المعتادة داخل المدارس
وذلك نتاج لتحلل الأخلاق واندثار قيم احترام الأكبر سنا وكذا احترام كل من يمد لنا يده معلما ومساعدا

ومهما كان طرفا العنف فالأسباب تتشابه
فهي كما قلت نتاج لتراكم الضغوطات على الطرفين معا
على المعلم والطالب وكذا الاطار الاداري والاختلاف يكمن في نوعية هاته الضغوطات
على أي تبقى الظاهرة متواجدة بل ومتجدرة في مؤسساتنا التعليمية
لذا وجب الاسراع بإيجاد الحلول المناسبة للحد منها نظرا لنتائجها الخطيرة النفسية بالخصوص
وأرى هنا كحل شخصي العودة الى الحلقة المفقودة التي لطالما تحدثنا عنها
وهي ذلك الشخص الذي يلعب دور المرشد التربوي والاجتماعي وهي حلقة هامة افتقدتها أغلب مؤسساتنا التعليمية
بينما نراها حاضرة بقوة وتشغل مكانة هامة داخل المؤسسات العليمة في الغرب
بالاضافة إلى حلول أخرى كالإكثار من الأنشطة الموازية التي تستهدف كسر الروتين المدرسي
وتوثيق العلاقات بين الأطراف الفاعلة في المؤسسة التعلمية بين الطلاب والأساتذة بالخصوص
ولا ننسى إشراك مجلس أولياء الأمور في حل مثل هاته المشاكل
ومحاولة متابعة التلميذ والطالب في المدرسة والبيت معا