 |
نقول:التقويم و الدعم، و التقويم: هو قياس و رصد و معرفة مدى تحقق الأهداف و الكفايات التي تم التخطيط لها، التقويم بعبارة أخرى هو الوقوف لمعرفة مدى تحقق الأهداف و رصد للتعثرات و التغرات و قياس نقط الضعف و نقط القوة لدى المتعلمين، أقصد:evaluer/evaluation
أما التقييم بالياء: فهو إعطاء نقطة لإنجازات و مجهودات المتعلمين و تخفيزهم و تشجيعهم بشتى وسائل التقييم المعروفة عند الأستاذ.................
خلاصة:التقييم ليس هو التقويم، التقييم:منح نقطة لمجهود الطفل،و يمكن مقارنته بالراتب الشهري للموظف و الترقية وغيرها...أما التقويم:فهو مشتق من:قوم-ٍٍرده إلى جادة الصواب،طبعا بعد التشخيص ثم العلاج عن طريق الدعم و المؤازرة و التثبيت و.........
مع تحيات أخوكم الدفتري الغيور على المهنة ولغة الضاد،لغة هويتنا... والسلام. |
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
للمرة الأخيرة أثير انتباهك أنك مجرد انسان دائما معرض للخطا.رغم غيرتنا عن لغة الضاد...دعني أقدم لك بعض الملاحظات.
أخطاء لغوية متكررة
تخفيزهم/تحفيزهم
الدفتري/الدفاتري
الوقوف لمعرفة مدى تحقق/الوقوف عن مدى تحقق..
مجهودات/مجهود
....الخ
أخطاء في علم النفس التربوي
لا يحق لك أن تجمع بين التقويم و الدعم في تعريف واحد فشتان بينهما.
وسائل التقييم/وسائل القياس
أما التقييم بالياء: فهو إعطاء نقطة لإنجازات و مجهودات المتعلمين و تخفيزهم و تشجيعهم/أما التقييم بالياء: فهو إعطاء نقطة لإنجازات و مجهود المتعلمين قصد تحفيزهم و تشجيعهم
لنتأمل العبارة التالية
اجتناب أخطاء، قد يقومها و يعالجها و يبحث عن أسبابها لدى متعلميه...
1ـالتقويم يأتي قبل العلاج.غير صحيح بل التقييم الذي يأتي قبل العلاج
2ـالتقييم و العلاج يمثلان مرحلتين من مراحل التقويم كنسق تربوي
و بالتالي لا يحق لنا الفصل بين العلاج و التقويم بينما العكس صحيح بخصوص العلاج و التقييم
3ـلا يمكن لك البحث عن الأسباب دون المرور بمرحلة استثمار النتائج
4ـغموض في المفاهيم و لبس في التعاريف
5ـخلاصة القول,وحسب سياق الكلمة في عبارتك أعلاه,أصحح لك أخي الفاضل تقوم/تقيم
أسعدني تأييدك لموقفي حول ضرورة التشبت باللغة العربية كهوية لكل المغاربة,لكن ليس عن طريق تصيد أخطاء الآخرين
فمن تواضع لله رفعه
تقبل تحياتي
و دمت متواصلا