[مراد الزكراوي]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذئب بني يعرب و عليكم السلام و رحمة الله اختي الكريمة بعد إذن أخي مراد طبعا المجلة الحائطية أختي الكريمة فكرة حسنة و مميزة . و هي لم تأتي إلا لتعبر عن مستوى تطلع و إبداع التلاميذ و لو كانت هذه الأشياء لم تتبلور لديهم بالشكل الكافي . فالمهم أن تحاولي فهم نطاق إبداع كل تلميذ لتضعي يدك على المهارة التي يتقنها . فعلى سبيل المثال في صفي بعض التلاميذ خطوطهم جميلة رغم أنهم يواجهون صعوبات في التعبير و آخرون يعبرون لكن خطوطهم عادية و حروفها بسيطة ، و هنا ياتي دور المدرس ليوفق بين الطرفين و طبعا يشجعهما على الإبداع عبر خلق تكامل بينهما في مجموعات . و قد تجدين من يرسم و آخر يحسن الحكي بالدارجة و آخر يجيد الانتقال من الدارجة إلى الفصحى ، المهم أن تحاولي تشجيعهم و تبثي في صفوفهم المنافسة . فعلى سبيل المثال قسمي المجلة الحائطية إلى أقسام أو أبواب مثلا أفضل رسم للأسبوع ، أو إنشاء ، قصة تقرير عن كائن ، أي شيئ و لو كان بسيطا المهم من اجتهد أن ينوه بعمله بان يوضع في مرتبة شرفية بالمجلة و مع تقدم الوقت ستلاحظين تحسنا في الأداء الإبداعي للتلاميذ . و هذه بعض الأفكار تصلح لأن تكون بالمجلة الحائطية . - رسم الأسبوع أو العدد ( يمكن أخذه منتطبيقات التربية التشكيلية المنجزة على أوراق مستقلة ) - صورة العدد - قصة العدد ( بسيطة كانت أو حسنة المهم أن تكون الأفضل في الفصل ) - إفضل نص إنشائي . ( من دروس الإنشاءأو من غيرها ) - لا ئحة المتفوقين ( حسب المواد - أفضل من حفظ سورة أو أجاد تطبيقا ... ) - تقرير عن كائن حي ( قد يكون ببيئة المتعلم أو بمنزله وفق قالب يمكن أن تزوديهم به - مكان عيشه ، متوسط حياته ، مكان عيشه ... ) - لغز العدد مع التنويه باسم من حل السابق . - مسابقات ، مسائل ، أسئلة ... طبعا عنصر التنويه حاضر دائما . - طرائف مسلية ... - أخبار المدرسة ، القرية أو المدينة ... و الكثير الكثير ... المهم أن تعبر عن إبداعات التلاميذ حتى و لو كانت بسيطة . طبعا يبقى لك كامل التقدير للنظر في ما يمكن أن يكون الأنسب لمتعلميك . أجمل المنى تحياتي

إضافة جد قيمة
متعود على مجهوداتك الكبيرة يا أخي العزيز