La démocratie scolaire.
Auteur :
Abdou Mbarek
La démocratie scolaire est considérée ,selon les chercheurs pédagogiques comme un débat que les enseignants et les décideurs envisagent au sein des établissements scolaires. De plus,ils constatent ,dans la vie scolaire qu’il n’y existe pas des pratiques démocratiques dans les établissements et surtout dans la gestion des programmes pédagogiques,au cours de différents conseils guidés par le corps éducatif .
En effet,ce fonctionnement paralyse l’apprentissage de la citoyenneté dont les élèves sont des demandeurs,malgré leurs bonnes volontés,leurs intentions. la multiplication des instances,des organes, des parlements de jeunes , des conseils administratifs, l’école n’a pas concrètement abouti à un vrai apprentissage de la démocratie scolaire au milieu des établissements .
Les élèves ne sont pas perçus comme des personnes , des adultes dans la vie scolaire.Or ces derniers sont vus sous l’angle de la représentation,de la perception des adultes.De plus,ces jeunes élèves n’exercent absolument pas leurs droits et leurs obligations car les adultes ne leurs en permet pas.
Au cours des conseils administratifs,conseils pédagogiques... la voix des élèves et cruciale et signifiante.Toutefois,elle est confisquée par le pouvoir de l’enseignant et de la pédagogie. La voix des jeunes peuvent contribuer à un affaiblissement de l’autorité et du pouvoir des enseignants .Placer les élèves comme responsable,est un devoir dans le but d’apprentissage de la citoyenneté ,de leurs plénitude et de la préparation de leur vie d’adulte afin qu’ils soient de vrais acteurs et non pas seulement des consommateurs du savoir ,des connaissances différentes.
Les élèves se trouvent devant des contraintes telle qu’une pédagogie qui ne répond pas aux besoins de ces apprenants.l’autorité, le pouvoir des enseignants empêchent totalement les élèves à s’engager au sein des établissements . Ces obstacles continuent fort et bien à bloquer leurs désirs ,leurs plaisirset leurs motivations.
Abdou Mbarek
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