تحياتي... تدني المستوى،مفهوم اصبح يستعمل بنوع من الغموض،وبالتالي يصعب معه تحديد الاسباب والمسؤوليات...وفعلا الاسباب التي اوردها الاخ محمد تكون وجيهة اذا كانت المواصفات والنتائج المحصل عليها في نهاية كل سلك متوسطة او ناقصة بقليل؛والاسباب التي ذكرها الاخ نورالدين هي الاخرى تكون صائبة اذا كانت مخرجات منظومتنا مقبولة، لكنها لا ترقى الى المطلوب....اما وواقع الحال يقول ان نسبة فظيعة من متعلمي المستوى السادس لا يتقنون القراءة(الحروف والكلمات) ولا يفرقون بين الاسم والفعل ولا يتقنون العمليات الاربع و....وان خمس متعلمي المستوى الاول يكررون و...اسمحوا لي ،يا اخواني،المسؤولية هنا ملقاة علينا نحن المدرسين...وعندما اقول ـ نحن ـ فانا اتحدث عما يزيد عن 131000 مدرس ومدرسة ،وبالتالي تتشتت المسؤولية مرة اخرى...هل كلنا متهاونون،لامسؤولون ؟ بالقطع لا...لكن ما الحل ؟ الاصلاحات المتتالية لم تفلح...لان نسبة هامة منا،وبكل صدق،ليس لها هم الا الترقية...وهنا اعيد ما كتبته في مكان آخرمن هذا المنتدى :كيف نطلب حقا ولسنا اهلا له ؟ كيف نريد الاصلاح ولا نساهم فيه ؟ كيف......؟ واخيرا،لا بد من ان نقف وقفة احترام وتقدير لرجال ونساء التعليم الغيورين على منظومتنا وعلى بلادنا....وشكرا....