[abouayoub1967]

هل تعتقدون أن تعاوننا فيما بيننا وسعينا للاستفادة من بعضنا البعض هو محض استهلاك؟
هل تعتقدون أنه حين يدخل الى الموقع كل مهتم بالشأن الإداري ،فيعثر على تصميم أو برنام بسيط يساعده في التدبير اليومي لشؤون تلاميذه ،فهو متهم بجريمة الاستهلاك ؟
ما القصد من إنشاء المواقع التربوية إن لم يكن هو تبادل الخبرات والتجارب والأفكار؟
هل تعتقدون أننا لجأنا لبعضنا البعض عن اختيار؟أليست الحاجة إلى المساعدة والعون هي من يدفعنا إلى أن نأخذ بيد بعضنا البعض؟
إننا لم نجد في السلطة التربوية الوصية بكل مسمياتها وتراتبياتها من يقدم إلينا آليات المساعدة لتجاوز الصعوبات التدبيرية اليومية،فاهتدينا الى بعضنا البعض
هل وفرت لنا الإدارة الوصية دورات تكوينية في مجال اختصاصنا ،وهيأت برانم العمل وجهزت المؤسسات والمكاتب ،فتهاوننا وخملنا واستسلمنا للكسل،وتداعينا للنقل بدل الإبداع؟
أعتقد أنا لا نمارس المعلوميات من باب الاحتراف حتى نطالب بتسجيل حقوق الملكية...نحن مجرد هواة كل واحد يجتهد لإفادة إخوانه بما حصلته ذاكرته وتدربت عليه أنامله..
إن من حق كل واحد أن يجتهد في ،وأن يمد زملاءه بكل المعارف والتقنيات التي من شأنها مساعدته للترقي بمستواه المعلومياتي...ولكن الأمر يظل من باب المستحبات...فالأمر الذي ينبغي أن نحرص ونطالب به هو أن تفكر الوزارة الوصية في إنشاء مديرية خاصة بالمعلوميات وسبل توظيفها لخدمة الشأن التربوي بالبلاد،وأن توظف مهندسين وتقنيين مختصين في كل الأكاديميات والنيابات والمؤسسات،للإشراف على التدبير اليومي للأجهزة المعلوماتية وسبل نقل وتحويل وتبادل المعلومات ليصبح الأمر سلوكا عاديا وليس بدعة كما يراه البعض ،فيتجندون لمحاربته بكل الطرق...
صحيح أننا قد نقلد بعضنا البعض وقد نأخذ من بعضنا دون اجتهاد أحيانا ،ولكن لا ننسى أننا نعيش مرحلة البدايات،وفي البدايات يكون من الطبيعي أن يقلد الإنسان وأن "يستهلك" ما أبدعه الآخرون، ولكنه يظل فعلا ضروريا للمرور إلى مرحلة الإبداع ،بناء على معرفة ودراية...
ماأراه أن يبدع كل من أمكنه ذلك وأن لا يلتفت إلى الآخرين...فلوحاسب كل المبدعين والمخترعين من جاء بعدهم من الناس وكيف سيتصرفون فيما اخترعوه وصنعوه لتوقفت قافلة العلم منذ زمن بعيد...